{"id":21452,"date":"2022-09-21T10:17:34","date_gmt":"2022-09-21T08:17:34","guid":{"rendered":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/?page_id=21452"},"modified":"2024-04-22T13:41:27","modified_gmt":"2024-04-22T11:41:27","slug":"kreatywnosc-w-procesie-nauczania-i-uczenia-sie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/kreatywnosc-w-procesie-nauczania-i-uczenia-sie\/","title":{"rendered":"Kreatywno\u015b\u0107 w procesie nauczania i uczenia si\u0119"},"content":{"rendered":"\n

KREATYWNO\u015a\u0106 W PROCESIE NAUCZANIA i UCZENIA SI\u0118<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Zestawienie bibliograficzne w wyborze<\/strong><\/p>\n\n\n\n

WYDAWNICTWA ZWARTE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.Aktywno\u015b\u0107 dzieci i m\u0142odzie\u017cy \/ red. Sabina Guz, Teresa Soko\u0142owska-Dzioba, Andrzej Pielecki. Warszawa : Wydawnictwo Wy\u017cszej Szko\u0142y Pedagogicznej TWP, 2008<\/p>\n\n\n\n

2.Bowkett, Stephen : Wyobra\u017a sobie, \u017ce : \u0107wiczenia rozwijaj\u0105ce tw\u00f3rcze my\u015blenie uczni\u00f3w. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, cop. 2000<\/p>\n\n\n\n

3.Brudnik, Edyta, Moszczy\u0144ska, Anna, Owczarska, Beata : Ja i m\u00f3j ucze\u0144 pracujemy aktywnie : przewodnik po metodach aktywizuj\u0105cych. Kielce : Wydawnictwo Jedno\u015b\u0107, 2010<\/p>\n\n\n\n

4.Cudowska, Agata : Kszta\u0142towanie tw\u00f3rczych orientacji \u017cyciowych w procesie edukacji. Bia\u0142ystok : “Trans Humana”, 2004<\/p>\n\n\n\n

5.Dawid, Dorota : Rozwijanie kreatywno\u015bci uczni\u00f3w dyslektycznych na lekcjach j\u0119zyka polskiego w klasach IV-VI szko\u0142y podstawowej. Krak\u00f3w : “Impuls”, 2004<\/p>\n\n\n\n

6.Day, Christopher : Nauczyciel z pasj\u0105 : jak zachowa\u0107 entuzjazm i zaanga\u017cowanie w pracy. Gda\u0144sk : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, 2008<\/p>\n\n\n\n

7.Dobro\u0142owicz, Justyna : Kreatywno\u015b\u0107 uczni\u00f3w a ich osi\u0105gni\u0119cia szkolne. Kielce : Wydawnictwo Akademii \u015awi\u0119tokrzyskiej, 2002<\/p>\n\n\n\n

8.Dobrowolska, Barbara : Nauczyciel wobec postaw tw\u00f3rczych uczni\u00f3w : pedagogiczne uwarunkowania kompetencji zawodowych. Toru\u0144 : Wydawnictwo Edukacyjne “Akapit”, 2009<\/p>\n\n\n\n

9.Dorance, Sylvia : Zaj\u0119cia tw\u00f3rcze w przedszkolu : przedmioty i obrazy. – Wyd. 2. – Warszawa : Wydawnictwo Cyklady, 1999<\/p>\n\n\n\n

10.Dydaktyka tw\u00f3rczo\u015bci : koncepcje, problemy, rozwi\u0105zania \/ Krzysztof J. Szmidt (red.). Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2003<\/p>\n\n\n\n

11.Filipiak, Ewa, Smoli\u0144ska-R\u0119bas Halina : Od Celestyna Freineta do edukacji zintegrowanej : w poszukiwaniu modelu wczesnej edukacji, czyli o tym jak organizowa\u0107 sytuacje edukacyjne wyzwalaj\u0105ce aktywno\u015b\u0107 w\u0142asn\u0105 dziecka. Bydgoszcz : Wydaw. Uczelniane WSP, 2000<\/p>\n\n\n\n

12.Fro\u0142owicz, El\u017cbieta : Aktywny ucze\u0144 w \u015bwiecie muzyki : propozycje dla nauczycieli. Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2008<\/p>\n\n\n\n

13.Gudro-Homicka, Maria : Jak rozwija\u0107 aktywno\u015b\u0107 tw\u00f3rcz\u0105 dzieci i m\u0142odzie\u017cy : drama w nauczaniu, wychowaniu i biblioterapii. Warszawa : Difin, 2015<\/p>\n\n\n\n

14.Handford, Olga, Karola, Wies\u0142aw : Zabawa (z) przedmiotami w tw\u00f3rczym rozwoju i arteterapii . \u0141\u00f3d\u017a : Wydawnictwo Wy\u017cszej Szko\u0142y Humanistyczno-Ekonomicznej, 2008<\/p>\n\n\n\n

15.Jakubiec, Sylwia : Aktywno\u015b\u0107 estetyczna dziecka w zintegrowanym systemie nauczania. Krak\u00f3w : “Impuls”, 2004<\/p>\n\n\n\n

16.J\u0105der, Mariola : Efektywne i atrakcyjne metody pracy z dzie\u0107mi. – Wyd. 3. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2013<\/p>\n\n\n\n

17.J\u0105der, Mariola : Techniki plastyczne rozwijaj\u0105ce wyobra\u017ani\u0119. – Wyd. 3. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2007<\/p>\n\n\n\n

18.Kap\u0142on, Ma\u0142gorzata : Spotkania z Ma\u0142ym Ksi\u0119ciem : wykorzystanie sztuki w pracy pedagogicznej z dzie\u0107mi. Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2006<\/p>\n\n\n\n

19.Karolak, Wies\u0142aw : Mapping w tw\u00f3rczym samorozwoju i arteterapii. – Wyd. 2 poszerz. – \u0141\u00f3d\u017a : Wydawnictwo Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej, 2009<\/p>\n\n\n\n

20.Karolak, Wies\u0142aw : Rysunek w arteterapii. \u0141\u00f3d\u017a : Wydawnictwo Wy\u017cszej Szko\u0142y Humanistyczno-Ekonomicznej, 2005<\/p>\n\n\n\n

21.Karpeta-Pe\u0107, Beata : Otwarty, aktywny, samodzielny… : alternatywne formy pracy : przewodnik dla nauczycieli j\u0119zyk\u00f3w obcych. Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2008<\/p>\n\n\n\n

22.K\u0119dra Marzena, Zatorska, Monika : Razem z dzieckiem. Warszawa : O\u015brodek Rozwoju Edukacji, 2014<\/p>\n\n\n\n

23.King, Gail : Umiej\u0119tno\u015bci terapeutyczne nauczyciela. Gda\u0144sk : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, 2003<\/p>\n\n\n\n

24.K\u0142osi\u0144ska, Tatiana : Droga do tw\u00f3rczo\u015bci : wdra\u017canie technik Celestyna Freineta. Krak\u00f3w : “Impuls”, 2000<\/p>\n\n\n\n

25.Kompetencje wsp\u00f3\u0142czesnego nauczyciela \/ pod red. Kazimierza \u017begna\u0142ka. Warszawa : Wydawnictwo Wy\u017cszej Szko\u0142y Pedagogicznej TWP, 2008<\/p>\n\n\n\n

26.Koz\u0142owski, Waldemar : Tw\u00f3rcze dziecko w szkole – mo\u017cliwo\u015bci rozwoju. Warszawa : Instytut Bada\u0144 Edukacyjnych, 2004<\/p>\n\n\n\n

27.Krzywo\u0144, Danuta ; przy wsp\u00f3\u0142pr. Hewilii Hetma\u0144czyk : Kraina kreatywno\u015bci : sposoby przeciwdzia\u0142ania rutynie w pracy z dzie\u0107mi poprzez ekspresj\u0119 tw\u00f3rcz\u0105 i artystyczn\u0105. Sosnowiec : Oficyna Wydawnicza “Humanitas”, 2008<\/p>\n\n\n\n

28.Kubiczek, Bo\u017cena : Metody aktywizuj\u0105ce : jak nauczy\u0107 uczni\u00f3w uczenia si\u0119?. – Wyd. 4. – Opole : Wydawnictwo NOWIK, 2009<\/p>\n\n\n\n

29.Kuffner, Trish : Jak to zrobi\u0107? : 365 pomys\u0142\u00f3w na kreatywne zaj\u0119cia dla dzieci w wieku przedszkolnym i m\u0142odszych. Krak\u00f3w : Wydawnictwo Zielona Sowa, cop. 2008<\/p>\n\n\n\n

30.Laniado, Nessia : Zamiast telewizji : jak pobudza\u0107 i rozwija\u0107 zainteresowania dziecka oraz czym si\u0119 kierowa\u0107 przy wyborze zaj\u0119\u0107 dodatkowych?. Krak\u00f3w : Wydawnictwo eSPe, 2006<\/p>\n\n\n\n

31.Mason, John oraz Burton, Leone, Stacey, Kaye: Matematyczne my\u015blenie. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, cop. 2005<\/p>\n\n\n\n

32.Metoda i wyobra\u017ania : podr\u0119cznik dla nauczyciela : lekcje tw\u00f3rczo\u015bci w klasie I \/ El\u017cbieta P\u0142\u00f3ciennik [et al.]. Warszawa : Difin, 2009<\/p>\n\n\n\n

33.Mitros, Katarzyna : Jak wychowa\u0107 geniusza przez zabaw\u0119. Pozna\u0144 : Wydawnictwo Publicat, 2007<\/p>\n\n\n\n

34.Nauczyciel kompetentny : tera\u017aniejszo\u015b\u0107 i przysz\u0142o\u015b\u0107 \/ red. Zdzis\u0142aw Bartkowicz, Marzena Kowaluk, Ma\u0142gorzata Samuj\u0142o. Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2007<\/p>\n\n\n\n

35.Necka, Edward : Proces tw\u00f3rczy i jego ograniczenia. – Wyd. 2 popr. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 1999<\/p>\n\n\n\n

36.N\u0119cka, Edward : Psychologia tw\u00f3rczo\u015bci. Gda\u0144sk : Gda\u0144skie Wydaw. Psychologiczne, 2001<\/p>\n\n\n\n

37.Necka, Edward : Trening tw\u00f3rczo\u015bci : podr\u0119cznik dla psycholog\u00f3w, pedagog\u00f3w i nauczycieli. – Wyd. 3 popr. i uzup. – Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 1998<\/p>\n\n\n\n

38.Proctor, Tony : Tw\u00f3rcze rozwi\u0105zywanie problem\u00f3w. Gda\u0144sk : Gda\u0144skie Wydaw. Psychologiczne, 2003<\/p>\n\n\n\n

39.Pu\u015blecki, W\u0142adys\u0142aw : Wspieranie elementarnych zdolno\u015bci tw\u00f3rczych uczni\u00f3w. Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 1999<\/p>\n\n\n\n

40.Rozwijanie tw\u00f3rczo\u015bci i inteligencji emocjonalnej dzieci i m\u0142odzie\u017cy : poradnik dla wychowawc\u00f3w i nauczycieli \/ Beata Dyrda (red.). Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2004<\/p>\n\n\n\n

41.Schulz, Roman : Tw\u00f3rczo\u015b\u0107 pedagogiczna : elementy teorii i bada\u0144. Warszawa : Instytut Bada\u0144 Edukacyjnych, 1994<\/p>\n\n\n\n

42.St\u0105czek, Marek : Kreatywno\u015b\u0107 : jak j\u0105 rozwija\u0107 w sobie i w organizacji?. Warszawa : EdisonTeam.pl, 2012<\/p>\n\n\n\n

43.Sternberg, Robert J., Spear-Swerling, Louise : Jak nauczy\u0107 dzieci my\u015blenia. Gda\u0144sk : Gda\u0144skie Wydaw. Psychologiczne, 2003<\/p>\n\n\n\n

44.Strzelczyk, El\u017cbieta : Tw\u00f3rcze lekcje : scenariusze zaj\u0119\u0107 integralnych dla klas III. Pozna\u0144 : Oficyna Wydawnicza G&P, 2002<\/p>\n\n\n\n

45.Szeliga, Katarzyna : Historia Guziolka czyli Jak tworzy\u0107 i wykorzystywa\u0107 bajki i opowiadania w biblioterapii oraz rozwoju aktywno\u015bci tw\u00f3rczej dziecka w wieku przedszkolnym : poradnik dla dzieci, rodzic\u00f3w i nauczycieli. Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2005<\/p>\n\n\n\n

46.Szmidt, Krzysztof J. : Pedagogika tw\u00f3rczo\u015bci : idee, aplikacje, rady na tw\u00f3rcz\u0105 drog\u0119 . – Wyd. 2. – Krak\u00f3w : “Impuls”, 2005<\/p>\n\n\n\n

47.Uszy\u0144ska-Jarmoc, Janina : Tw\u00f3rcza aktywno\u015b\u0107 dziecka : teoria – rzeczywisto\u015b\u0107 – perspektywy rozwoju. Bia\u0142ystok : “Trans Humana”, 2003<\/p>\n\n\n\n

48.Vopel, Klaus W. : Kreatywne rozwi\u0105zywanie konflikt\u00f3w : zabawy i \u0107wiczenia dla grup. Kielce : “Jedno\u015b\u0107”, 2003<\/p>\n\n\n\n

49.W stron\u0119 kreatywno\u015bci : praca zbiorowa \/ pod red. Witolda Dobro\u0142owicza i Macieja Karwowskiego. Warszawa : Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, 2002<\/p>\n\n\n\n

50.Wiszniakowa, Natalia : Akmeologia kreatywna : psychologia kreatywno\u015bci i osi\u0105gania szczytowej dojrza\u0142o\u015bci tw\u00f3rczej cz\u0142owieka doros\u0142ego. – Wyd. 2 popr. – \u0141\u00f3d\u017a : Wydaw. Instytutu Post\u0119powania Tw\u00f3rczego, 2003<\/p>\n\n\n\n

51.Zawadzki, Roman : Psychologia i tw\u00f3rczo\u015b\u0107. Warszawa : Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, cop. 2005<\/p>\n\n\n\n

ARTYKU\u0141Y Z WYDAWNICTW ZWARTYCH<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.Klaczak, Marzena : Wspieranie elementarnych zdolno\u015bci tw\u00f3rczych uczni\u00f3w niedos\u0142ysz\u0105cych, [w:] \u015awiat pe\u0142en znacze\u0144 : kultura i niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 \/ pod red. nauk. Jolanty Baran i S\u0142awomira Olszewskiego. Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2006. – S. 599-606<\/p>\n\n\n\n

2.Klim-Klimaszewska, Anna : Tw\u00f3rcza aktywno\u015b\u0107, [w:] Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. T. 6, Su-U \/ [red. prowadz\u0105cy encyklopedii Ewa R\u00f3\u017cycka ; red. nauk. i przewodn. komitetu redakcyjnego Tadeusz Pilch]. Warszawa : Wydawnictwo Akademickie “\u017bak”, 2007. – S. 833-840<\/p>\n\n\n\n

3.Parys, Katarzyna : Edukacja ku tw\u00f3rczo\u015bci w systemie kszta\u0142cenia specjalnego ze szczeg\u00f3lnym uwzgl\u0119dnieniem sytuacji uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych intelektualnie, [w:] Dydaktyka specjalna : wybrane zagadnienia \/ red. nauk. Janina Wyczesany. Gda\u0144sk: Harmonia Universalis, 2014. – S. 115-150<\/p>\n\n\n\n

4.S\u0119kowski, Andrzej E. : Inteligencja, tw\u00f3rczo\u015b\u0107, m\u0105dro\u015b\u0107 a wybitne zdolno\u015bci, [w:] Psychologia zdolno\u015bci : wsp\u00f3\u0142czesne kierunki bada\u0144 \/ red. nauk. Andrzej E. S\u0119kowski. Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 2004. \u2013 S. 173-189<\/p>\n\n\n\n

5.Skowro\u0144ska, Aleksandra : Czy dziecko ma wp\u0142yw na kszta\u0142towanie w\u0142asnej postawy tw\u00f3rczej? \/ Aleksandra Skowro\u0144ska, [w:] Dziecko i sztuka \/ pod red. W\u0142adys\u0142awa Szlufika i Anny P\u0119kali. – Cz\u0119stochowa : Wydaw. Wy\u017cszej Szko\u0142y Pedagogicznej, 2000. – S. 27-56<\/p>\n\n\n\n

6.Szu\u015bcik, Urszula : Tw\u00f3rczo\u015b\u0107 plastyczna dziecka – pr\u00f3ba syntezy, [w:] Szko\u0142a na miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci dziecka \/ pod red. Danuty Krzywo\u0144 i Beaty Matusek. Sosnowiec : Oficyna Wydawnicza “Humanitas”, 2009. – S. 15-20<\/p>\n\n\n\n

7.Wanat-\u017bo\u0142\u0105dek, Katarzyna : Oryginalno\u015b\u0107 jako kryterium oceny zdolno\u015bci tw\u00f3rczych uczni\u00f3w z wad\u0105 s\u0142uchu, [w:] \u015awiat pe\u0142en znacze\u0144 : kultura i niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 \/ pod red. nauk. Jolanty Baran i S\u0142awomira Olszewskiego. Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2006. – S. 607-618<\/p>\n\n\n\n

WYDAWNICTWA CI\u0104G\u0141E<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.Adamek, Irena : Tw\u00f3rcze rozwi\u0105zywanie problem\u00f3w. \u017bycie Szko\u0142y 2008 nr 3 s. 19-24<\/p>\n\n\n\n

2.Adamiec, Iwona : “Odrabiacz lekcji”, “maszyna do znajdowania rodzic\u00f3w wsz\u0119dzie” i inne wynalazki : (warsztaty tw\u00f3rczo\u015bci dla dzieci). Nowa Szko\u0142a 2007 nr 7 s. 43-44<\/p>\n\n\n\n

3.Andrzejkowska, Jolanta : Kreowanie aktywno\u015bci ucznia. \u017bycie Szko\u0142y 2008 nr 2 s. 5-8<\/p>\n\n\n\n

4.Arciszewska, Ewa : Bariery rozpoznawania innowacji pedagogicznych. Nowa Szko\u0142a 2008 nr 10 s. 8-19<\/p>\n\n\n\n

5.Baj, Agata : Czy szko\u0142a to dobre miejsce na kreatywno\u015b\u0107? \u017bycie Szko\u0142y 2010 nr 2 s. 27-31<\/p>\n\n\n\n

6.Bara\u0144ska, Paulina : Ucze\u0144 – ma\u0142y naukowiec. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2014\/2015 nr 4 s. 48-55<\/p>\n\n\n\n

7.Basi\u0144ska, Anna : Uczenie si\u0119 metod\u0105 storyline. \u017bycie Szko\u0142y 2009 nr 3 s. 26-30<\/p>\n\n\n\n

8.Bernacka, Ryszarda Ewa : Nauczyciel \u2013 mistrz. Psychologia w Szkole 2007 nr 2 s. 13-20<\/p>\n\n\n\n

9.Bilewicz, Barbara : Pobudzanie dyspozycji tw\u00f3rczych dzieci. Wychowanie w Przedszkolu 2001 nr 8, s. 455-459<\/p>\n\n\n\n

10.Bi\u0142ous, Pawe\u0142 : Wyobra\u017ania i jej rola w rozwoju tw\u00f3rczo\u015bci dzieci. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2006\/2007 nr 3 s. 33-41<\/p>\n\n\n\n

11.Bogacz, Miros\u0142awa : Traktuj\u0105c wyobra\u017ani\u0119 powa\u017cnie. Biblioteka w Szkole 2012 nr 7\/8 dod. “Biblioteka – Centrum Informacji” nr 3 s. 3-5<\/p>\n\n\n\n

12.Bonar, Jolanta : Humor a tw\u00f3rczo\u015b\u0107 czyli Dlaczego nale\u017cy ceni\u0107 uczniowskie poczucie humoru. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2008\/2009 nr 2 s. 37-42<\/p>\n\n\n\n

13.Budziak, Ewa : Aspekty tw\u00f3rcze w pracy pedagoga szkolnego. Problemy Opieku\u0144czo- Wychowawcze 2011 nr 9 s. 48-54<\/p>\n\n\n\n

14.Bukowska, Jolanta : Jak rozpozna\u0107 tw\u00f3rcze dzieci w przedszkolu?. Wychowanie w Przedszkolu 2002 nr 5 s. 274-276<\/p>\n\n\n\n

15.Bula, Renata : Tw\u00f3rczo\u015b\u0107 jako terapia. J\u0119zyk Polski w Szkole IV_VI 2011\/2012 nr 1 s. 29-39<\/p>\n\n\n\n

16.Cygal, Anna : Wspomagamy rozw\u00f3j intelektualny dzieci. Wychowanie w Przedszkolu 2006 nr 6 s. 43-45<\/p>\n\n\n\n

17.Cygan, Barbara : Kreatywno\u015b\u0107 w pracy nauczyciela. \u017bycie Szko\u0142y 2011 nr 11 s. 14-17<\/p>\n\n\n\n

18.Czarniecka, Renata : Jak rozwija\u0107 samodzielno\u015b\u0107 i kreatywno\u015b\u0107 ucznia na lekcjach wychowania fizycznego. Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne 2008 nr 3 s. 52-56<\/p>\n\n\n\n

19.Czekalowska, Danuta : Kszta\u0142towanie postawy tw\u00f3rczej. \u017bycie Szko\u0142y 2002 nr 7 s. 402-406<\/p>\n\n\n\n

20.Czekalowska, Danuta : Kszta\u0142towanie postawy tw\u00f3rczej uczni\u00f3w w zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej. Edukacja (Studia, Badania, Innowacje) 2002 nr 2 dod. s. 23-27<\/p>\n\n\n\n

21.Czekalowska, Danuta : O kreatywno\u015b\u0107 uczni\u00f3w. \u017bycie Szko\u0142y 2002 nr 9 s. 530-543<\/p>\n\n\n\n

22.Czelakowska, Danuta : Stymulacja kreatywno\u015bci uczni\u00f3w w zintegrowanym kszta\u0142ceniu wczesnoszkolnym j\u0119zyka polskiego. Edukacja (Studia, Badania, Innowacje) 2001, nr 3. dod. s. 3-11<\/p>\n\n\n\n

23.Florczykiewicz, Janina : Kompetencje tw\u00f3rcze wychowank\u00f3w zak\u0142ad\u00f3w poprawczych o obni\u017conej sprawno\u015bci intelektualnej. Szko\u0142a Specjalna 2008 nr 5 s. 36-368. Bibliogr.<\/p>\n\n\n\n

24.Gajek, Gra\u017cyna : Biblioteczne godziny tw\u00f3rczo\u015bci czyli Porz\u0105dek i przygoda w pracy z uczniem tw\u00f3rczym : program zaj\u0119\u0107 dla uczni\u00f3w klas 4-6 szko\u0142y podstawowej. Biblioteka w Szkole 2008 nr 1 s. 6-8<\/p>\n\n\n\n

25.Galej, Dorota : Wychowanie do tw\u00f3rczo\u015bci. J\u0119zyk Polski w Szkole IV-VI 2006\/2007 nr 3 s. 85-87<\/p>\n\n\n\n

26.Gelleta-Mac, Izabela : Zabawy i \u0107wiczenia wspieraj\u0105ce rozw\u00f3j dziecka. Wychowanie w Przedszkolu 2008 nr 1 s. 28-29<\/p>\n\n\n\n

27.Glinka, Anna Magdalena : Jak rozwijam zdolno\u015bci i zainteresowania uczni\u00f3w. \u017bycie Szko\u0142y 2010 nr 2 s. 43-46<\/p>\n\n\n\n

28.Glinka, Anna Magdalena : Jak rozwijam zdolno\u015bci i zainteresowania uczni\u00f3w cz. 2. \u017bycie Szko\u0142y 2010 nr 3 s. 44-47<\/p>\n\n\n\n

29.G\u0142az, El\u017cbieta : Jak rozwijam tw\u00f3rcz\u0105 aktywno\u015b\u0107 dziecka? \u017bycie Szko\u0142y 2007 nr 3 s. 46-53<\/p>\n\n\n\n

30.G\u00f3rka, Barbara : Wsp\u00f3\u0142czesne zapotrzebowanie na tw\u00f3rczo\u015b\u0107. Nowa Szko\u0142a 2006 nr 7 s. 18-21<\/p>\n\n\n\n

31.Grabowska, Tatiana, Sobieszczyk, Maria : Nauczyciel wobec tw\u00f3rczych postaw uczni\u00f3w. \u017bycie Szko\u0142y 2010 nr 7 s. 63-65<\/p>\n\n\n\n

32.H\u0142obi\u0142, Agnieszka : Czy szko\u0142a uczy tw\u00f3rczego my\u015blenia? Nowa Szko\u0142a 2004 nr 9 s. 30-31<\/p>\n\n\n\n

33.Idkowiak, Karolina : Trening tw\u00f3rczo\u015bci os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105. Remedium 2014 nr 7\/8 s. 46-48<\/p>\n\n\n\n

34.Jakubowska, Alina : Bezcenne odkrycia na rzecz bezpiecze\u0144stwa. \u017bycie Szko\u0142y 2016 nr 2 s. 43-48<\/p>\n\n\n\n

35.Jakubowska, Alina : Chemiczne niespodzianki na Dzie\u0144 Kobiet. \u017bycie Szko\u0142y 2016 nr 3 s. 44-48<\/p>\n\n\n\n

36.Jakubowska, Alina : Mali odkrywcy \u2013 w trosce o przysz\u0142o\u015b\u0107 Ziemi i ludzi. \u017bycie Szko\u0142y 2016 nr 4 s. 43-48<\/p>\n\n\n\n

37.Jakubowska, Alina : Mamo, tato \u2013 jestem in\u017cynierem! \u017bycie Szko\u0142y 2016 nr 5 s. 44-48<\/p>\n\n\n\n

38.Jakubowska, Alina : Lodowate eksperymenty. \u017bycie Szko\u0142y 2016 nr 1 s. 44-48<\/p>\n\n\n\n

39.Jakubowska, Alina : Odkrywamy tajemnice kosmosu. \u017bycie Szko\u0142y 2016 nr 6 s. 45-48<\/p>\n\n\n\n

40.Jakubowska, Alina : Proste eksperymenty \u2013 powa\u017cne odkrycia naukowe. \u017bycie Szko\u0142y 2016 nr 8 s. 44-48<\/p>\n\n\n\n

41.Jakubowska, Alina : \u015aladami dzieci\u0119cej tw\u00f3rczo\u015bci. \u017bycie Szko\u0142y 2015 nr 1 s. 9-12<\/p>\n\n\n\n

42.Ja\u0142owiecka, Aneta: Specjalne potrzeby edukacyjne do kwadratu, czyli o poszukiwaniu zdolno\u015bci tw\u00f3rczych uczni\u00f3w z dysleksj\u0105. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2009\/2010 nr 3 s. 48-58<\/p>\n\n\n\n

43.Jankowska, Dorota, Jagie\u0142\u0142o, Maria : Warto towarzyszy\u0107 studentom (w drodze ich pedagogicznego kszta\u0142cenia). Nowa Szko\u0142a 2006 nr 2 s. 38-41<\/p>\n\n\n\n

44.Jankowska, Maria : Jak wychowa\u0107 tw\u00f3rcze dziecko?. Wychowanie w Przedszkolu 2011 nr 7 s. 5-14<\/p>\n\n\n\n

45.Jaroszewski, Marcin: Kreatywno\u015b\u0107 z wyboru. Remedium 2016 nr 7\/8 s. 54-56<\/p>\n\n\n\n

46.Just, Monika : Analogia -alternatywne, tw\u00f3rcze spojrzenie na \u015bwiat obiekt\u00f3w. \u017bycie Szko\u0142y 2011 nr 5 s. 41-47<\/p>\n\n\n\n

47.Just, Monika : Funkcja metafory w tw\u00f3rczo\u015bci \u2013 inne bycie s\u0142owa. \u017bycie Szko\u0142y 2011 nr 6 s. 37-42<\/p>\n\n\n\n

48.Just, Monika : Kreatywny nauczyciel – pozw\u00f3lmy sobie na tw\u00f3rcze szale\u0144stwo. \u017bycie Szko\u0142y 2010 nr 8 s. 43-48<\/p>\n\n\n\n

49.Just, Monika : My\u015blenie pytajne jako eksplorowanie \u015bwiata. \u017bycie Szko\u0142y 2011 nr 3 s. 33-39<\/p>\n\n\n\n

50.Just, Monika : Patrze\u0107 nie wiadomo jak, a widzie\u0107 trzeba : o niedocenianych technikach rozwijania kreatywno\u015bci dzieci. \u017bycie Szko\u0142y 2010 nr 3 s. 18-25<\/p>\n\n\n\n

51.Just, Monika : Tw\u00f3rcze rozwi\u0105zywanie problem\u00f3w, czyli jak obali\u0107 jedyn\u0105 s\u0142uszn\u0105 odpowied\u017a. \u017bycie Szko\u0142y 2011 nr 4 s. 52-58<\/p>\n\n\n\n

52.Just, Monika : Wykorzystanie pami\u0119ci w procesach tw\u00f3rczych. \u017bycie Szko\u0142y 2011 nr 1 s. 37\u201042<\/p>\n\n\n\n

53.Ka\u0142uba-Korczak, Anna : Zdolno\u015bci tw\u00f3rcze, czyli spos\u00f3b na niekonwencjonalne my\u015blenie i dzia\u0142anie. Wychowanie w Przedszkolu 2016 nr 1 s. 59-61<\/p>\n\n\n\n

54.Kapica, Gabriela : Enigmatyczny trening tw\u00f3rczo\u015bci. \u017bycie Szko\u0142y 2008 nr 3 s. 5-9<\/p>\n\n\n\n

55.Kapica, Gabriela : Zabawa zwiastunem kreatywno\u015bci. \u017bycie Szko\u0142y 2003 nr 4 s. 195-201<\/p>\n\n\n\n

56.Karwowski, Maciej : Kreatywny, czyli niegrzeczny?. Psychologia w Szkole 2010 nr 1 s. 70-77<\/p>\n\n\n\n

57.Karwowski, Maciej : Oblicza uczniowskiej kreatywno\u015bci. Psychologia w Szkole 2009 nr 4 s. 5-15<\/p>\n\n\n\n

58.Karwowski, Maciej : Pogoda na tw\u00f3rczo\u015b\u0107 w szkole. Psychologia w Szkole 2009 nr 3 s. 98-103<\/p>\n\n\n\n

59.Kazimierowicz, Marek : Innowacyjno\u015b\u0107 nauczycieli. Nowa Szko\u0142a 2008 nr 1 s. 4-8<\/p>\n\n\n\n

60.Kondrat, Dorota : My\u015blenie tw\u00f3rcze. Remedium 2006 nr 5 s. 8-9<\/p>\n\n\n\n

61.Kondrat, Dorota : My\u015blenie tw\u00f3rcze. Cz. 2. Remedium 2006 nr 7\/8 s. 14-15<\/p>\n\n\n\n

62.Kondrat, Dorota : Trening tw\u00f3rczo\u015bci – warsztaty – cz.1. Remedium 2007 nr 2\/3 s. 52-53<\/p>\n\n\n\n

63.Kondrat, Dorota : Warsztaty tw\u00f3rcze. Cz. 2. Remedium 2007 nr 4 s. 8-9<\/p>\n\n\n\n

64.Kondrat, Dorota : Warsztaty tw\u00f3rczo\u015bci. Cz. 3. Remedium 2007 nr 7 s. 10-11<\/p>\n\n\n\n

65.Kondrat, Dorota : Warsztaty tw\u00f3rczo\u015bci – \u0107wiczenia j\u0119zykowe. Cz. 4. Remedium 2007 nr 12 s. 10-11<\/p>\n\n\n\n

66.Kondrat, Dorota : Warsztaty tw\u00f3rczo\u015bci : analogie. Cz. 5. Remedium 2008 nr 6 s. 10-11<\/p>\n\n\n\n

67.Korecka, Lucyna : Odwaga bycia kreatywnym. \u017bycie Szko\u0142y 2002 nr 2 s. 12-14<\/p>\n\n\n\n

68.Koz\u0142owski, Mieczys\u0142aw : Szko\u0142a wyobra\u017ani. Remedium 2015 nr 11 s. 32<\/p>\n\n\n\n

69.Koz\u0142owski, Waldemar : Intuicja jako zjawisko wspomagaj\u0105ce tw\u00f3rcze my\u015blenie ucznia. Edukacja (Studia, Badania, Innowacje) 2004 nr 2 s. 53-63<\/p>\n\n\n\n

70.Krauze-Sikorska, Hanna, Kuszak, Kinga : Holenderski system wspierania rozwoju dziecka. \u017bycie Szko\u0142y 2008 nr 3 s. 52-59<\/p>\n\n\n\n

71.Ku\u015bpit, Ma\u0142gorzata : Jak stymulowa\u0107 tw\u00f3rczo\u015b\u0107 ucznia? Remedium 2003 nr 7\/8 s. 32- 33<\/p>\n\n\n\n

72.Lachiewicz, El\u017cbieta : Rozwijam aktywno\u015b\u0107 tw\u00f3rcz\u0105. Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze 2001 nr 9 s. 33-35<\/p>\n\n\n\n

73.Lebioda, Anna, Dobrowolska, Martyna : Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci tw\u00f3rczego my\u015blenia. Remedium 2005 nr 11\/12 s. 28-29<\/p>\n\n\n\n

74.Le\u015bniewska, Bo\u017cena : Stwarzamy warunki tw\u00f3rczej aktywno\u015bci. Wychowanie w Przedszkolu 2007 nr 3 s. 37-38<\/p>\n\n\n\n

75.Lewi\u0144ska, Joanna : Zabawy j\u0119zykowe : kszta\u0142towanie postawy tw\u00f3rczej. \u017bycie Szko\u0142y 2006 nr 2 s. 36-40<\/p>\n\n\n\n

76.Limont, Wies\u0142awa : Zdolno\u015bci tw\u00f3rcze dzieci w wieku przedszkolnym. Wychowanie w Przedszkolu 2002 nr 8 s. 451-454<\/p>\n\n\n\n

77.Lubomirska, Krystyna : Wspomaganie rozwoju dziecka. Wychowanie w Przedszkolu 2008 nr 1 s. 5-9<\/p>\n\n\n\n

78.\u0141opata, Andrzej : O sztuce wyzwalania kreatywno\u015bci i jej pomiarze. J\u0119zyk Polski w Liceum 2011\/2012 nr 3 s. 75-89<\/p>\n\n\n\n

79.\u0141uba, Ma\u0142gorzata : G\u0142owa pe\u0142na pomys\u0142\u00f3w : jak \u0107wiczy\u0107 kreatywno\u015b\u0107. \u017bycie Szko\u0142y 2015 nr 2 s. 30-32<\/p>\n\n\n\n

80.\u0141uba, Ma\u0142gorzata : G\u0142owa pe\u0142na pomys\u0142\u00f3w – jak \u0107wiczy\u0107 swoj\u0105 kreatywno\u015b\u0107? \u017bycie Szko\u0142y 2016 nr 7 s. 28-32<\/p>\n\n\n\n

81.\u0141ukasik, Joanna : Nauczyciel-dydaktyk wobec wyzwa\u0144 XXI wieku. Nowa Szko\u0142a 2008 nr 4 s. 10-19<\/p>\n\n\n\n

82.Majkut, Marzena : Tw\u00f3rczo\u015b\u0107 plastyczna dziecka w wieku wczesnoszkolnym. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2014\/2015 nr 4 s. 20-28<\/p>\n\n\n\n

83.Marek, El\u017cbieta : . Jak nauczyciele rozwijaj\u0105 tw\u00f3rcz\u0105 aktywno\u015b\u0107 uczni\u00f3w. \u017bycie Szko\u0142y 2004 nr 9 s. 49-54<\/p>\n\n\n\n

84.Masna, Danuta : Jak stymulowa\u0107 tw\u00f3rcz\u0105 aktywno\u015b\u0107 dziecka?. Nowa Szko\u0142a 2006 nr 3 s. 32-35<\/p>\n\n\n\n

85.Michalak, Renata : Od tw\u00f3rczego nauczyciela do tw\u00f3rczego ucznia. \u017bycie Szko\u0142y 2010 nr 2 s. 11-17<\/p>\n\n\n\n

86.Michalicka, Marta, Janisiewicz, Bo\u017cena : Lekcje fizyki impulsem do rozwijania tw\u00f3rczo\u015bci technicznej. Wychowanie Techniczne w Szkole 2005 nr 4 s. 32-33<\/p>\n\n\n\n

87.Michalska, Bronis\u0142awa : Przygoda ze sztuk\u0105. Wychowanie w Przedszkolu 2003 nr 5 s. 280-283<\/p>\n\n\n\n

88.Misiorna, El\u017cbieta : Rzeczywisto\u015b\u0107 szkolna tw\u00f3rczego ucznia. \u017bycie Szko\u0142y 2010 nr 2 s. 5-10<\/p>\n\n\n\n

89.Mitros, Katarzyna : Pozw\u00f3lmy dzieciom eksperymentowa\u0107. Wychowanie w Przedszkolu 2002 nr 8 s. 482-487<\/p>\n\n\n\n

90.Muchacka, Bo\u017cena : O stymulowaniu aktywno\u015bci poznawczej. Wychowanie w Przedszkolu 2000 nr 7 s. 387-390<\/p>\n\n\n\n

91.Musiatewicz, Marta : O potrzebie rozwijania tw\u00f3rczej aktywno\u015bci uczni\u00f3w. J\u0119zyk Polski w Gimnazjum 2010\/2011 nr 3 s. 9-19<\/p>\n\n\n\n

92.N\u0119cka, Edward : . Edukacja dla tw\u00f3rczo\u015bci. Wychowanie w Przedszkolu 2001 nr 8 s. 451-454<\/p>\n\n\n\n

93.Niemierko, Boles\u0142aw : Nasi uczniowie my\u015bl\u0105 tw\u00f3rczo. Nowa Szko\u0142a 2013 nr 9 s. 23-24<\/p>\n\n\n\n

94.Nowacka, Urszula, Frankowska, Ma\u0142gorzata : Metody i sposoby rozwijaj\u0105ce tw\u00f3rcze my\u015blenie uczni\u00f3w na lekcjach techniki. Cz. 1. Wychowanie Techniczne w Szkole 2005 nr 2 s. 55-61<\/p>\n\n\n\n

95.Nowacka, Urszula, Frankowska, Ma\u0142gorzata : Metody i sposoby rozwijaj\u0105ce tw\u00f3rcze my\u015blenie uczni\u00f3w na lekcjach techniki. Cz. 2. Wychowanie Techniczne w Szkole 2005 nr 3 s. 14-19<\/p>\n\n\n\n

96.Ogonowska, Agnieszka : Rozwijanie postawy tw\u00f3rczej u dzieci : my\u015blenie przez analogi\u0119 i my\u015blenie kreatywne. Wychowanie w Przedszkolu 2014 nr 9 s. 12-15<\/p>\n\n\n\n

97.Olkusz, Jolanta : Tekst literacki w kreatywnym odbiorze sze\u015bciolatk\u00f3w. Wychowanie w Przedszkolu 2011 nr 5 s. 5-10<\/p>\n\n\n\n

98.Otapowicz, Dorota : Tw\u00f3rczo\u015b\u0107 plastyczna jako \u015brodek budowania kontaktu i komunikacji z dzieckiem autystycznym. Edukacja (Studia, Badania, Innowacje) 2009 nr 3 s. 104-109<\/p>\n\n\n\n

99.Oziemblewska, Beata : Animacja teatralna \u017ar\u00f3d\u0142em aktywno\u015bci edukacyjnej dziecka. \u017bycie Szko\u0142y 2001 nr 5 s. 297-301<\/p>\n\n\n\n

100.Piechota, Feliksa, Mi\u0142ek, Katarzyna : Pentomino rozwija wyobra\u017ani\u0119. Matematyka 2012 nr 10 s. 34-40<\/p>\n\n\n\n

101.Piotrowski, Krzysztof T. : Ryzyko tw\u00f3rczo\u015bci w szkole. Psychologia w Szkole 2008 nr 4 s. 113-121<\/p>\n\n\n\n

102.Piotrowski, Krzysztof T. : To kreatywno\u015b\u0107 – nie wyg\u0142upy. Psychologia w Szkole 2009 nr 3 s. 91-97<\/p>\n\n\n\n

103.Polcyn, Katarzyna : Dzieci projektuj\u0105 gry dydaktyczne. Wychowanie w Przedszkolu 2001 nr 4 s. 230-232<\/p>\n\n\n\n

104.Potoczek, Gra\u017cyna : Tw\u00f3rczy rozw\u00f3j uczni\u00f3w. \u017bycie Szko\u0142y 2002 nr 9 s. 555-557<\/p>\n\n\n\n

105.Pufal-Struzik, Irena : Potoczne (\u015bwiadome i ukryte) teorie tw\u00f3rczo\u015bci w edukacji a entropia rzeczywisto\u015bci spo\u0142ecznej. Edukacja (Studia, Badania, Innowacje) 2010 nr 4 s. 17-27<\/p>\n\n\n\n

106.Ra\u017aniak, Aleksandra : My\u015blenie dziecka. \u017bycie Szko\u0142y 2010 nr 6 s. 14-19<\/p>\n\n\n\n

107.R\u0119dzia, Krystyna : Innowacje pedagogiczne w wychowaniu fizycznym. Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne 2009 nr 2 s. 42-45<\/p>\n\n\n\n

108.Rudnicka, Maria, Wawrzyniak, Ewa : Dzie\u0144 tw\u00f3rczej aktywno\u015bci. Wychowanie w Przedszkolu 2001 nr 8 s. 478-479<\/p>\n\n\n\n

109.Samsel, Ma\u0142gorzata : Widz\u0119, poznaj\u0119, tworz\u0119. Dziecko odbiorc\u0105 i tw\u00f3rc\u0105 sztuki. Wychowanie w Przedszkolu 2003 nr 4 s. 218-221<\/p>\n\n\n\n

110.Sawicki, Julian P. : Projektowe my\u015blenie \u2013 dlaczego, jak i kogo uczy\u0107? Nowa Szko\u0142a 2013 nr 9 s. 40-45<\/p>\n\n\n\n

111.Skubis-Rafalska, Agnieszka : Gry dydaktyczne w procesie nauczania. Nowa Szko\u0142a 2006 nr 7 s. 33-37<\/p>\n\n\n\n

112.Skorecka, Justyna : Odwaga bycia kreatywnym. \u017bycie Szko\u0142y 2006 nr 2 s. 12-14<\/p>\n\n\n\n

113.S\u0142owikowska, Teresa : Kogo aktywizuj\u0105 metody aktywne? – z praktyki szkolnej nauczyciela polonisty. Nowa Szko\u0142a 2006 nr 5 s. 29-32<\/p>\n\n\n\n

114.Smogorzewska, Joana : Czy tw\u00f3rczo\u015b\u0107 ma szans\u0119 zaistnie\u0107 we wsp\u00f3\u0142czesnej szkole?. Nowa Szko\u0142a 2008 nr 1 s. 13-16<\/p>\n\n\n\n

115.Smogorzewska, Joana : Tw\u00f3rczy nauczyciel = tw\u00f3rczy ucze\u0144? Nowa Szko\u0142a 2008 nr 3 s. 35-37<\/p>\n\n\n\n

116.Sommerfeld, Aleksandra : Odyseja umys\u0142u. \u017bycie Szko\u0142y 2010 nr 2 s. 32-39<\/p>\n\n\n\n

117.Stachnik Lucyna : Akcje plastyczne – co to takiego?. \u017bycie Szko\u0142y 2005 nr 3 s. 45-47<\/p>\n\n\n\n

118.Sta\u0144ko, Maja : Aktywno\u015b\u0107 plastyczna jako metoda remediacji poznawczej. Wychowanie w Przedszkolu 2006 nr 6 s. 18-22<\/p>\n\n\n\n

119.Stawinoga, Renata : Aktywno\u015b\u0107 tw\u00f3rcza we wsp\u00f3\u0142czesnej edukacji. Nowa Szko\u0142a 2002 nr 3 s. 29-31<\/p>\n\n\n\n

120.Stawinoga, Renata : Istota i mechanizmy aktywno\u015bci tw\u00f3rczej. \u017bycie Szko\u0142y 2001 nr 2 s. 73-80<\/p>\n\n\n\n

121.Stawi\u0144ska, Renata : Istota i mechanizmy aktywno\u015bci tw\u00f3rczej. \u017bycie Szko\u0142y 2001 nr 2 s. 73-80<\/p>\n\n\n\n

122.Stawi\u0144ski, Julian Piotr :Jak rozbudzi\u0107 kreatywno\u015b\u0107 nauczycieli biologii? Biologia w Szkole 2010 nr 3 s. 46-52<\/p>\n\n\n\n

123.Stawi\u0144ski, Julian Piotr : O stowarzyszeniu kreatywnych nauczycieli. Nowa Szko\u0142a 2015 nr 2 s. 34-37<\/p>\n\n\n\n

124.Struga\u0142a, Agnieszka, Wierzbicka, Anna, Rademacher, Anna : Moja klasa, moja przestrze\u0144 : tw\u00f3rczo\u015b\u0107 w szkole. \u017bycie Szko\u0142y 2010 nr 2 s. 40-42<\/p>\n\n\n\n

125.Strycharska-Ga\u0107, Beata : Lekcja tw\u00f3rczej krytyki i motywowania uczni\u00f3w. Nowa Szko\u0142a 2005 nr 2 s. 45-49<\/p>\n\n\n\n

126.Su\u015bwi\u0142\u0142o, Ma\u0142gorzata : Tw\u00f3rczo\u015b\u0107 przedszkolaka w teorii i praktyce edukacyjnej. Wychowanie w Przedszkolu 2007 nr 3 s. 5-10<\/p>\n\n\n\n

127.Synak, Ewa : Rado\u015b\u0107 tworzenia. Wychowanie w Przedszkolu 2001 nr 8 s. 471-472<\/p>\n\n\n\n

128.Szal, Anna : Zabawy tw\u00f3rcze. \u017bycie Szko\u0142y 2004 nr 9 s. 37-48<\/p>\n\n\n\n

129.Szalewski, Jacek : Strategia zadawania pyta\u0144 : proces my\u015blenia na lekcji wychowania fizycznego. Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne 2007 nr 11 s. 51-54<\/p>\n\n\n\n

130.Szko\u0142a nie musi by\u0107 nudna, a nauka nie musi bole\u0107. Wywiad Anny Przyby\u0142 z Agnieszk\u0105 Tomasik z Inicjatywy Kreatywnej Pedagogiki. \u017bycie Szko\u0142y 2016 nr 3 s. 2-7<\/p>\n\n\n\n

131.Szmidt, Krzysztof J. : Ciekawo\u015b\u0107 – pierwszy stopie\u0144 do tw\u00f3rczo\u015bci. Psychologia w Szkole 2009 nr 1 s. 67-77<\/p>\n\n\n\n

132.Szmidt, Krzysztof J. : Jak wyhodowa\u0107 wychuchola – czyli jak naucza\u0107 tw\u00f3rczo\u015bci. Psychologia w Szkole 2008 nr 2 s. 77-86<\/p>\n\n\n\n

133.Szmidt, Krzysztof J. : Szko\u0142a rzeczywi\u015bcie tw\u00f3rcza. Psychologia w Szkole 2007 nr 4 s. 113-124<\/p>\n\n\n\n

134.Szmidt, Krzysztof J. : Uczniowie przeciwko kreatywno\u015bci. Psychologia w Szkole 2008 nr 1 s. 55-64<\/p>\n\n\n\n

135.Szmidt, Krzysztof J. : Umys\u0142 pod kluczem (maturalnym). Psychologia w Szkole 2008 nr 3 s. 117-124<\/p>\n\n\n\n

136.Szplit, Agnieszka : Zdolno\u015bci tw\u00f3rcze dzieci i ich rozwijanie w zabawach po angielsku. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2009\/2010 nr 3 s. 72-79. Bibliogr.<\/p>\n\n\n\n

137.Tadeusz. Ewa : Kreatywny nauczyciel. Wychowanie w Przedszkolu 2014 nr 3 s. 48-49<\/p>\n\n\n\n

138.Tokarz, Aleksandra, S\u0142abosz, Aleksandra : Cechy uczni\u00f3w preferowane przez nauczycieli jako wymiar aktywno\u015bci tw\u00f3rczej w szkole. Edukacja (Studia, Badania, Innowacje) 2001 nr 2 s. 68-76<\/p>\n\n\n\n

139.Trojan, El\u017cbieta : Drama metod\u0105 tw\u00f3rczej edukacji : zestawienie bibliograficzne. Poradnik Bibliotekarza 2008 nr 6 s. 32-35<\/p>\n\n\n\n

140.Uszy\u0144ska-Jarmoc, Janina : Metody wspierania aktywno\u015bci edukacyjnej. Wychowanie w Przedszkolu 2004 nr 9 s. 3-11<\/p>\n\n\n\n

141.Uszy\u0144ska-Jarmoc, Janina : Szko\u0142a gubi diamenty. Psychologia w Szkole 2010 nr 1 s. 61-69<\/p>\n\n\n\n

142.Uzarska-Bielawska, Renata : Pobudzanie aktywno\u015bci tw\u00f3rczej. \u017bycie Szko\u0142y 2009 nr 8 s. 40-45<\/p>\n\n\n\n

143.Waloszek, Danuta : Mali arty\u015bci. \u017bycie Szko\u0142y 2004 nr 7 s. 3-10<\/p>\n\n\n\n

144.Wietecha, Maria : Kreatywni. Nowa Szko\u0142a 2010 nr 7 s. 56-58<\/p>\n\n\n\n

145.Winczewska, Aneta : O uwarunkowaniach tw\u00f3rczo\u015bci plastycznej dzieci. \u017bycie Szko\u0142y 2014 nr 10 s. 4-9<\/p>\n\n\n\n

146.W\u00f3jtowicz, Ma\u0142gorzata : Tw\u00f3rcze inspiracje. Wychowanie w Przedszkolu 2007 nr 9 s. 28 – 30<\/p>\n\n\n\n

147.Wrzochul-Stawinoga, Justyna : Nasz cel : szko\u0142a aktywna, przyjazna i tw\u00f3rcza. \u017bycie Szko\u0142y 2014 nr 6 s. 8-10<\/p>\n\n\n\n

148.Wrzochul-Stawinoga, Justyna : Szko\u0142a aktywna, przyjazna i tw\u00f3rcza : nasz cel. \u017bycie Szko\u0142y 2014, nr 6, s. 8-10<\/p>\n\n\n\n

149.Zaworska, Ma\u0142gorzata : Inspirowana pedagogik\u0105 Freineta. \u017bycie Szko\u0142y 2011 nr 3 s. 12-15<\/p>\n\n\n\n

150.Zieli\u0144ska, Alina : Myslenie tw\u00f3rcze czy aktywno\u015b\u0107? J\u0119zyk Polski w Szkole IV-VI 2010\/2011 nr 4 s. 68-73<\/p>\n\n\n\n

151.Zieli\u0144ska, Lucyna : Tw\u00f3rcza aktywno\u015b\u0107 dzieci. \u017bycie Szko\u0142y 2000 nr 10 s. 645<\/p>\n\n\n\n

152.\u017belichowska, Katarzyna : Dziecko \u2013 artyst\u0105. Wychowanie w Przedszkolu 2001 nr 5 s. 285-287<\/p>\n\n\n\n

153.\u017bywno, Irena : Szko\u0142a du\u0144ska jako miejsce rozwoju kreatywno\u015bci dziecka. \u017bycie Szko\u0142y 2003 nr 9 s. 568-569<\/p>\n\n\n\n

Opracowa\u0142a:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Anna Weso\u0142owska<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

KREATYWNO\u015a\u0106 W PROCESIE NAUCZANIA i UCZENIA SI\u0118 Zestawienie bibliograficzne w wyborze WYDAWNICTWA ZWARTE 1.Aktywno\u015b\u0107 dzieci i m\u0142odzie\u017cy \/ red. Sabina […]<\/p>\n","protected":false},"author":857,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-21452","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":""},"post_excerpt_stackable_v2":"

KREATYWNO\u015a\u0106 W PROCESIE NAUCZANIA i UCZENIA SI\u0118 Zestawienie bibliograficzne w wyborze WYDAWNICTWA ZWARTE 1.Aktywno\u015b\u0107 dzieci i m\u0142odzie\u017cy \/ red. Sabina Guz, Teresa Soko\u0142owska-Dzioba, Andrzej Pielecki. Warszawa : Wydawnictwo Wy\u017cszej Szko\u0142y Pedagogicznej TWP, 2008 2.Bowkett, Stephen : Wyobra\u017a sobie, \u017ce : \u0107wiczenia rozwijaj\u0105ce tw\u00f3rcze my\u015blenie uczni\u00f3w. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, cop. 2000 3.Brudnik, Edyta, Moszczy\u0144ska, Anna, Owczarska, Beata : Ja i m\u00f3j ucze\u0144 pracujemy aktywnie : przewodnik po metodach aktywizuj\u0105cych. Kielce : Wydawnictwo Jedno\u015b\u0107, 2010 4.Cudowska, Agata : Kszta\u0142towanie tw\u00f3rczych orientacji \u017cyciowych w procesie edukacji. Bia\u0142ystok : “Trans Humana”, 2004 5.Dawid, Dorota : Rozwijanie kreatywno\u015bci uczni\u00f3w dyslektycznych na lekcjach…<\/p>\n","category_list_v2":"","author_info_v2":{"name":"Anna Weso\u0142owska","url":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/author\/awesolowska\/"},"comments_num_v2":"0 comments","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21452","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/857"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21452"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21452\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":71623,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21452\/revisions\/71623"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21452"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}