{"id":51994,"date":"2012-11-27T13:30:00","date_gmt":"2012-11-27T12:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/?p=51994"},"modified":"2024-03-25T14:47:44","modified_gmt":"2024-03-25T13:47:44","slug":"poczatkowa-nauka-czytania-i-pisania","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/poczatkowa-nauka-czytania-i-pisania\/","title":{"rendered":"Pocz\u0105tkowa nauka czytania i pisania"},"content":{"rendered":"\n

Zestawienie bibliograficzne w wyborze<\/em>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Wydawnictwa zwarte<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.Arciszewska Ewa :  Czytaj\u0105ce przedszkolaki : mit czy norma. Warszawa : \u017bak, 2002<\/p>\n\n\n\n

2.Cieszy\u0144ska Jadwiga : Nauka czytania krok po kroku : jak przeciwdzia\u0142a\u0107 dysleksji. Krak\u00f3w : Wydaw. Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2001<\/p>\n\n\n\n

3.Czajkowska Irena, Herda Kazimierz : Zaj\u0119cia korekcyjno-kompensacyjne w szkole : poradnik dla nauczyciela. Warszawa : WSiP, [2004]<\/p>\n\n\n\n

4.\u0106wiczenia w czytaniu i pisaniu : poradnik metodyczny do terapii dzieci dyslektycznych \/ red. Janina Mickiewicz. Toru\u0144 : Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa Dom Organizatora ,1995<\/p>\n\n\n\n

5.G\u0105sowska Teresa : Praca wyr\u00f3wnawcza  z dzie\u0107mi maj\u0105cymi trudno\u015bci w czytaniu i pisaniu. Warszawa : WSiP, 1994<\/p>\n\n\n\n

6.G\u00f3rniewicz Ewa : Trudno\u015bci w czytaniu i pisaniu dzieci. Olsztyn : Wydaw. Uniwersytetu Warmi\u0144sko Mazurskiego , 2000<\/p>\n\n\n\n

7.Kami\u0144ska Krystyna : Nauka czytania dzieci w  wieku przedszkolnym. Warszawa : WSiP , 1999<\/p>\n\n\n\n

8.Kujawa Ewa : Reedukacja dzieci z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu metod\u0105 18 struktur wyrazowych. Warszawa : WSiP, 1994<\/p>\n\n\n\n

9.Majchrzak Irena : Wprowadzenie dziecka w \u015bwiat pisma. Warszawa : WSiP , 1995<\/p>\n\n\n\n

10.Marzano Robert : Trudna sztuka pisania i czytania. Gda\u0144sk : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne , 2004<\/p>\n\n\n\n

11.Mickiewicz Janina : \u0107wiczenia u\u0142atwiaj\u0105ce nauk\u0119 czytania i pisania : dla uczni\u00f3w klas m\u0142odszych. Toru\u0144 :  Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa Dom Organizatora , 1999<\/p>\n\n\n\n

12.Mikitiuk Beata, \u0141a\u017cewska Helena, Moritz Barbara : Co zrobi\u0107, aby u\u0142atwi\u0107 dziecku nauk\u0119 czytania i pisania : \u0107wiczenia usprawniaj\u0105ce funkcje s\u0142uchowe i j\u0119zykowe . Poradnik dla rodzic\u00f3w. Krak\u00f3w :Impuls , 2002<\/p>\n\n\n\n

13.P\u0119tlewska  Halina : Przezwyci\u0119\u017canie trudno\u015bci w czytaniu i pisaniu. Terapia pedagogiczna. Krak\u00f3w : Impuls , 2003<\/p>\n\n\n\n

14.Sawa Barbara : Je\u017celi dziecko \u017ale czyta i pisze. Warszawa : WSiP , 1994<\/p>\n\n\n\n

15.Schiller Pamela : Wczesne czytanie : gry, zabawy, \u0107wiczenia i piosenki, kt\u00f3re obudz\u0105 w dzieciach zainteresowanie czytaniem. Warszawa : Liber , 2005<\/p>\n\n\n\n

16.Silberg Jackie : Nauka czytania przez zabaw\u0119 . Warszawa : Liber , 2005<\/p>\n\n\n\n

17.Sochacka Krystyna : Rozw\u00f3j umiej\u0119tno\u015bci czytania . Bia\u0142ystok : Trans Human , 2004<\/p>\n\n\n\n

18.Zakrzewska Barbara : Trudno\u015bci w czytaniu i pisaniu : modele \u0107wicze\u0144 . Warszawa : WSiP , 1999<\/p>\n\n\n\n

19.Zelech W\u0142adys\u0142aw : Zaburzenia czytania i pisania u dzieci afatycznych, g\u0142uchych i dyslektycznych . Krak\u00f3w : Wydaw. Naukowe WSiP , 1997<\/p>\n\n\n\n

20.\u017bytko Ma\u0142gorzata : Pisanie \u2013 \u017cywy j\u0119zyk dziecka. Warszawa : Wydaw. Uniwersytetu Warszawskiego , 2006<\/p>\n\n\n\n

Wydawnictwa ci\u0105g\u0142e      <\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.Biele\u0144 Barbara : Trudno\u015bci w czytaniu i pisaniu. Wychowanie w Przedszkolu 2002 nr 1 s.44 -46<\/p>\n\n\n\n

2.Brejnak Wojciech : Rola rodziny  w przygotowaniu dziecka do nauki czytania i pisania. \u017bycie Szko\u0142y 2005 nr 2 s. 14-20<\/p>\n\n\n\n

3.Burtowy Maria : Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci czytania na poziomie edukacji elementarnej. \u017bycie Szko\u0142y 2005 nr 2 s.7-13<\/p>\n\n\n\n

4.Hryciuk Lidia : Zaj\u0119cia z programem komputerowym \u201eKlik uczy czyta\u0107\u201d. \u017bycie Szko\u0142y 2002 nr 3 s. 176-181<\/p>\n\n\n\n

5.Jag\u0142a Aleksandra : Jak zach\u0119ci\u0107 sze\u015bciolatka do pisania i czytania. \u017bycie Szko\u0142y 2012 nr 6 s. 36-38<\/p>\n\n\n\n

6.Jakubowicz –  Bryx Anna : Pocz\u0105tkowa nauka czytania i pisania. \u017bycie Szko\u0142y 2009 nr 8 s. 5-9<\/p>\n\n\n\n

7.Kuku\u0142ka Danuta : Trudno\u015bci z nauk\u0105 czytania i pisania. \u017bycie Szko\u0142y 2001 nr 9 s. 556-561<\/p>\n\n\n\n

8.Kwa\u015bniewska Ma\u0142gorzata : Nauka pisania a transgresja. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2011\/2012 nr 4 s.20-27<\/p>\n\n\n\n

9.Kwa\u015bniewska Ma\u0142gorzata : Postawy rodzic\u00f3w wobec trudno\u015bci dzieci w nauce pisania. Propozycja zaj\u0119\u0107 warsztatowych z rodzicami dzieci dysgraficznych. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2007\/2008 nr 2 s. 50-55<\/p>\n\n\n\n

10.Mi\u015b Teresa : Program zaj\u0119\u0107 dla dzieci z trudno\u015bciami w nauce czytania i pisania. \u017bycie Szko\u0142y 2001 nr 8 s.478-480<\/p>\n\n\n\n

11.Nowak Sylwia : Nauka pisania w wybranych programach nauczania klas I-III. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2011\/2012 nr 4 s. 33-37<\/p>\n\n\n\n

12.Sta\u0144czak Irena : Proces nauki pisania w edukacji zintegrowanej. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2011\/2012   nr 4 s.7-19<\/p>\n\n\n\n

13.Wi\u0119ckowski Ryszard : Psychologiczne i fizjologiczne podstawy pocz\u0105tkowej nauki czytania i pisania. \u017bycie Szko\u0142y 2000 nr 1 s.3-8<\/p>\n\n\n\n

14.Wiosna Joanna : Rado\u015b\u0107 czytania. Wychowanie w Przedszkolu  2003 nr 5 s.291-293<\/p>\n\n\n\n

15.W\u00f3jcik Regina : Nauka czytania. Wychowanie w Przedszkolu 2002 nr 9 s. 546-548                                                                           <\/p>\n\n\n\n

16.Zbr\u00f3g Zuzanna : Jak doskonali\u0107 umiej\u0119tno\u015b\u0107 czytania. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2008\/2009 nr 2 s.92-99<\/p>\n\n\n\n

17.Zwodzi\u0144ska Dorota : Scenariusz zaj\u0119\u0107 w klasie I z wykorzystaniem programu komputerowego Klik uczy czyta\u0107<\/em> oraz podr\u0119cznika Weso\u0142a Szko\u0142a<\/em>. \u017bycie Szko\u0142y 2002 nr 4 s.238-243<\/p>\n\n\n\n

18.Zyzik El\u017cbieta : Kompetencje dziecka ko\u0144cz\u0105cego I etap wczesnej edukacji w zakresie umiej\u0119tno\u015bci pisania. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2011\/2012 nr 4 s.28-32<\/p>\n\n\n\n

19.Zyzik El\u017cbieta : Metoda Dobrego Startu jako strategia przygotowania do nauki czytania i pisania w klasie I. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2011\/2012 nr 4 s. 50-54<\/p>\n\n\n\n

20.Zyzik El\u017cbieta, Miros\u0142awa Parla : Fragmenty scenariuszy zaj\u0119\u0107 doskonal\u0105cych umiej\u0119tno\u015b\u0107 pisania. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2011\/2012 nr 4 s. 55-58<\/p>\n\n\n\n

21.\u017burawska El\u017cbieta : Zaj\u0119cia z czytaniem. Wychowanie w Przedszkolu 2003 nr 5 s.288-291<\/p>\n\n\n\n

Opracowa\u0142a Agata Mierzwa<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Zestawienie bibliograficzne w wyborze. Wydawnictwa zwarte 1.Arciszewska Ewa :  Czytaj\u0105ce przedszkolaki : mit czy norma. Warszawa : \u017bak, 2002 2.Cieszy\u0144ska Jadwiga […]<\/p>\n","protected":false},"author":1072,"featured_media":30277,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[115],"tags":[],"class_list":["post-51994","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-zestawienia-bibliograficzne"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"thumbnail":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-150x150.png",150,150,true],"medium":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-300x108.png",300,108,true],"medium_large":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"large":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"1536x1536":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"2048x2048":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"menu-24x24":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-24x9.png",24,9,true],"menu-36x36":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-36x13.png",36,13,true],"menu-48x48":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-48x17.png",48,17,true]},"post_excerpt_stackable_v2":"

Zestawienie bibliograficzne w wyborze. Wydawnictwa zwarte 1.Arciszewska Ewa :  Czytaj\u0105ce przedszkolaki : mit czy norma. Warszawa : \u017bak, 2002 2.Cieszy\u0144ska Jadwiga : Nauka czytania krok po kroku : jak przeciwdzia\u0142a\u0107 dysleksji. Krak\u00f3w : Wydaw. Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2001 3.Czajkowska Irena, Herda Kazimierz : Zaj\u0119cia korekcyjno-kompensacyjne w szkole : poradnik dla nauczyciela. Warszawa : WSiP, [2004] 4.\u0106wiczenia w czytaniu i pisaniu : poradnik metodyczny do terapii dzieci dyslektycznych \/ red. Janina Mickiewicz. Toru\u0144 : Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa Dom Organizatora ,1995 5.G\u0105sowska Teresa : Praca wyr\u00f3wnawcza  z dzie\u0107mi maj\u0105cymi trudno\u015bci w czytaniu i pisaniu. Warszawa : WSiP, 1994 6.G\u00f3rniewicz Ewa : Trudno\u015bci…<\/p>\n","category_list_v2":"Zestawienia bibliograficzne<\/a>","author_info_v2":{"name":"P K\u0142ubko","url":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/author\/pklubko\/"},"comments_num_v2":"0 comments","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51994","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1072"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=51994"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51994\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":56236,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51994\/revisions\/56236"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/30277"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=51994"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=51994"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=51994"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}