{"id":21239,"date":"2022-09-21T09:51:21","date_gmt":"2022-09-21T07:51:21","guid":{"rendered":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/?page_id=21239"},"modified":"2024-04-22T12:16:02","modified_gmt":"2024-04-22T10:16:02","slug":"cwiczenia-wspomagajace-rozwoj-dzieci-ze-specjalnymi-potrzebami-edukacyjnymi","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/cwiczenia-wspomagajace-rozwoj-dzieci-ze-specjalnymi-potrzebami-edukacyjnymi\/","title":{"rendered":"\u0106wiczenia wspomagaj\u0105ce rozw\u00f3j dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>\u0106WICZENIA&nbsp;WSPOMAGAJ\u0104CE ROZW\u00d3J DZIECI ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Zestawienie bibliograficzne w wyborze<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>WYDAWNICTWA ZWARTE<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Alternatywne i wspomagaj\u0105ce metody komunikacji \/ pod redakcj\u0105 naukow\u0105 Jacka J. B\u0142eszy\u0144skiego. \u2013 Wyd. 3. &#8212; Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza &#171;Impuls&#187;, 2017<\/li><li>Ayres, A. Jean : Dziecko a integracja sensoryczna. \u2013 Wydanie 3. &#8212; Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2018<\/li><li>Baran, Joanna : Pierwsza pomoc dla uczni\u00f3w z dysortografi\u0105 : zestaw \u0107wicze\u0144 dla dzieci z nasilonymi trudno\u015bciami w nauce pisowni polskiej : r\u00f3\u017cnicowanie g\u0142osek &#171;i&#187; oraz &#171;j&#187;. Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2010<\/li><li>Bara\u0144ska, Ma\u0142gorzata : Kramik : \u0107wiczenia korekcyjno-kompensacyjne. \u2013 Wydanie IV. &#8212; Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2020<\/li><li>Berman, Tali Field, Rappaport, Abby : Baw si\u0119 i ro\u015bnij! : ponad 200 gier i zabaw, kt\u00f3re pomog\u0105 dziecku z autyzmem zdoby\u0107 podstawowe umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142eczne. \u2013 Wydanie I. &#8212; Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2019<\/li><li>Bogdanowicz, Marta : Integracja percepcyjno-motoryczna : teoria &#8212; diagnoza \u2013 terapia. \u2013 Wyd. 3. &#8212; Warszawa : Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, 2000<\/li><li>Bogdanowicz, Marta : Metoda Dobrego Startu. \u2013 Wyd. 5. &#8212; Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2004<\/li><li>Bogdanowicz, Marta : Metoda Dobrego Startu we wspomaganiu rozwoju, edukacji i terapii pedagogicznej. &#8212; Wyd. 1. poszerz. &#8212; Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2014<\/li><li>Bogdanowicz, Marta, Bara\u0144ska, Ma\u0142gorzata, Jakacka, Ewa : Metoda Dobrego Startu : od piosenki do literki : \u0107wiczenia. Cz. 1. \u2013 Wyd. 5. &#8212; Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2012<\/li><li>Bogdanowicz, Marta, Bara\u0144ska, Ma\u0142gorzata, Jakacka, Ewa : Metoda Dobrego Startu : od wierszyka do rysunku : \u0107wiczenia. Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, [2008]<\/li><li>Bogdanowicz, Marta, Bara\u0144ska, Ma\u0142gorzata, Jakacka, Ewa : Metoda Dobrego Startu : od wierszyka do rysunku : zestaw pomocy dydaktycznych dla dzieci 5-letnich. Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2008<\/li><li>Bogdanowicz, Marta, Kisiel, Bo\u017cena, Przasnyska, Maria : Metoda Weroniki Sherborne w terapii i wspomaganiu rozwoju dziecka. \u2013 Wyd. 6. &#8212; Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2004<\/li><li>Bogdanowicz, Marta, Okrzesik, Dariusz : Opis i planowanie zaj\u0119\u0107 wed\u0142ug Metody Ruchu Rozwijaj\u0105cego Weroniki Sherborne. \u2013 Wydanie IX. &#8212; Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia &#8212; Grupa Wydawnicza Harmonia, 2020<\/li><li>Borsuk-Sorota, El\u017cbieta, Kruszewska, Aleksandra : Smaczne zabawy buzi i j\u0119zyka : \u0107wiczenia aparatu artykulacyjnego dla dzieci. Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2014<\/li><li>Cieszy\u0144ska, Jagoda : Nauka czytania krok po kroku : jak przeciwdzia\u0142a\u0107 dysleksji. Krak\u00f3w : Wydaw. Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2001<\/li><li>Davis, Ronald D., Braun, Eldon M., Dar uczenia si\u0119 : sprawdzona nowa metoda korekcji ADD, problem\u00f3w z matematyk\u0105 i pisaniem odr\u0119cznym. Pozna\u0144 : Zysk i S-ka Wydawnictwo, cop. 2006<\/li><li>Dittfeld, Bo\u017cena : Spr\u00f3bujmy m\u00f3wi\u0107 razem : program profilaktyki logopedycznej : (dla przedszkoli, klas kszta\u0142cenia zintegrowanego i integracyjnego. \u2013 Wyd. 2. &#8212; Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza &#171;Impuls&#187;, 2006<\/li><li>Dzieci z zaburzeniami \u0142\u0105czonymi : trudne \u015bcie\u017cki rozwoju \/ red. nauk. Barbara Winczura. \u2013 Wyd. 2. &#8212; Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza &#171;Impuls&#187;, 2012<\/li><li>Emmons, Polly Godwin, Anderson, Liz McKendry : Dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej : zaburzenia rozwojowo-sensoryczne oraz edukacyjne wyst\u0119puj\u0105ce w ramach autyzmu, ADHD, trudno\u015bci szkolnych oraz zaburze\u0144 dwubiegunowych. Warszawa : Wydawnictwo K.E. Liber, 2007<\/li><li>Fenert, Marzena : \u0106wicz\u0119, my\u015bl\u0119, rozwijam si\u0119 : trening mowy i my\u015blenia u dzieci z zaburzeniami komunikacji. Krak\u00f3w : Wydawnictwa Edukacyjne, 2017<\/li><li>Franczyk, Anna : Program psychostymulacji dzieci w wieku przedszkolnym z deficytami i zaburzeniami rozwoju : \u0107wiczenia i zabawy do wykorzystania w pracy dydaktyczno-terapeutycznej dla nauczycieli i terapeut\u00f3w pracuj\u0105cych z dzie\u0107mi o specyficznych potrzebach edukacyjnych. \u2013 Wyd. 10. &#8212; Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza &#171;Impuls&#187;, 2017<\/li><li>Franczyk, Anna : Zabawy i \u0107wiczenia na ca\u0142y rok : propozycje do pracy z dzie\u0107mi m\u0142odszymi o specjalnych potrzebach edukacyjnych. \u2013 Wyd. 7. &#8212; Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza &#171;Impuls&#187;, 2017<\/li><li>Gruszczyk-Kolczy\u0144ska, Edyta, Zieli\u0144ska, Ewa : Wspomaganie rozwoju umys\u0142owego trzylatk\u00f3w i dzieci starszych wolniej rozwijaj\u0105cych si\u0119 : ksi\u0105\u017cka dla rodzic\u00f3w, terapeut\u00f3w i nauczycielek przedszkola. \u2013 Wyd. 3. &#8212; Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2005<\/li><li>Gruszczyk-Kolczy\u0144ska, Edyta, Zieli\u0144ska, Ewa : Zaj\u0119cia dydaktyczno-wyr\u00f3wnawcze dla dzieci, kt\u00f3re rozpoczn\u0105 nauk\u0119 w szkole. Warszawa : Wydawnictwo Edukacja Polska, 2009<\/li><li>Jarosz, Magdalena : Mak i rak : materia\u0142y do zabawy z rymami. \u2013 Wydanie I. &#8212; Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2020<\/li><li>Karaskova, Vlasta : Zabawy ruchowe : dla dzieci zdrowych i niepe\u0142nosprawnych. Gda\u0144sk : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, 2007<\/li><li>Ko\u0142odziej, Lidia : Koordynacja wzrokowo-s\u0142uchowo-ruchowa. Warszawa : Wydawnictwo Szkolne PWN, 2017<\/li><li>Koscinski, Cara : Interwencje sensoryczno-motoryczne : jak za pomoc\u0105 ruchu poprawi\u0107 og\u00f3lne funkcjonowanie cia\u0142a. Gda\u0144sk : Harmonia Universalis &#8212; Grupa Wydawnicza Harmonia, 2019<\/li><li>Kosmowska, Barbara : Dzisiaj si\u0119 bawimy : rewalidacja indywidualna prowadzona metod\u0105 dobrego startu : scenariusze zaj\u0119\u0107 klas I-IV szko\u0142y specjalnej. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1999<\/li><li>Kraso\u0144, Katarzyna, Szafraniec, Gra\u017cyna : Dwa \u015bwiaty : ruch dyrektywny i niedyrektywny jako wizualizacja &#8212; odkrywanie \u2013 poznawanie. Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza &#171;Impuls&#187;, 2002<\/li><li>Kujawa, Ewa, Kurzyna, Maria : Metoda 18 struktur wyrazowych w pracy z dzie\u0107mi z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu. \u2013 Wyd. 5. &#8212; Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1994<\/li><li>Kujawa, Ewa, Kurzyna, Maria : Reedukacja dzieci z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu : metod\u0105 18 struktur wyrazowych. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1994<\/li><li>Odowska-Szlachcic, Bo\u017cenna : Integracja sensoryczna w autyzmie. Gda\u0144sk : Harmonia Universalis &#8212; Grupa Wydawnicza Harmonia, 2018<\/li><li>Owczarek, S\u0142awomir, Bondarowicz, Marian : Zabawy i gry ruchowe w gimnastyce korekcyjnej. \u2013 Wyd. 3. &#8212; Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2001<\/li><li>Perchalec-Wykr\u0119t, Agata, Sabik, Magdalena : Pierwsze zabawy z integracji sensorycznej dla maluch\u00f3w. Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia &#8212; Grupa Wydawnicza Harmonia, 2018<\/li><li>Pomirska, Zofia : Wygraj z dysortografi\u0105 : zbi\u00f3r \u0107wicze\u0144 usprawniaj\u0105cych umiej\u0119tno\u015b\u0107 poprawnego pisania &#8212; przeznaczony dla uczni\u00f3w gimnazjum i szk\u00f3\u0142 ponadgimnazjalnych, ich nauczycieli i rodzic\u00f3w. Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop. 2005<\/li><li>R\u00f3\u017ca\u0144ska-Ga\u0142, Anna : M\u00f3j dzie\u0144 : program zaj\u0119\u0107 stymuluj\u0105co-terapeutycznych dla dzieci ze znaczn\u0105 i g\u0142\u0119bok\u0105 niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105. \u2013 Wydanie I. &#8212; Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2017<\/li><li>Rutkowska, Renata Zofia : Zestaw \u0107wicze\u0144 do zaj\u0119\u0107 korekcyjno-kompensacyjnych dla dzieci w wieku 10-12 lat. \u2013 Wydanie VII. &#8212; Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2019<\/li><li>Sabik, Magdalena, Szczypczyk, Anna : Zabawy dla dzieci z autyzmem. \u2013 Wyd. 3. &#8212; Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2016<\/li><li>Sher, Barbara : Codzienne gry i zabawy dla dzieci z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego : 100 zaj\u0119\u0107 wzmacniaj\u0105cych dzieci z problemami sensorycznymi. Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2018<\/li><li>Sher, Barbara : Gry i zabawy we wczesnej interwencji : \u0107wiczenia dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i przetwarzania sensorycznego. \u2013 Wyd. 2. &#8212; Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2014<\/li><li>Skorek, Ewa Ma\u0142gorzata : Reranie : profilaktyka, diagnoza, korekcja. \u2013 Wyd. 2. &#8212; Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza &#171;Impuls&#187;, 2003<\/li><li>Sprawka, Romana, Graban, Joanna : Logopedyczne zabawy grupowe : dla dzieci od 4 do 7 lat. \u2013 Wyd. 2. &#8212; Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2005<\/li><li>Stadnicka, Janina : Terapia dzieci muzyk\u0105, ruchem i mow\u0105. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1998<\/li><li>Szmalec, Jacek : Efektywno\u015b\u0107 terapii integracji sensorycznej w usprawnianiu rozwoju ruchowego i kszta\u0142towaniu gotowo\u015bci szkolnej dzieci 5-6- letnich. \u2013 Wydanie pierwsze. &#8212; Warszawa : Difin, 2019<\/li><li>Sz\u0142apa, Katarzyna, Tomasik, Iwona, Wrzesi\u0144ski, S\u0142awomir : Krok po kroku : jak rozwija\u0107 mow\u0119 dziecka : zabawy do terapii op\u00f3\u017anionego rozwoju mowy dla rodzic\u00f3w i terapeut\u00f3w. \u2013 Wyd. 2. &#8212; Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2016<\/li><li>Szybkowska, Marta : Zaj\u0119cia korekcyjno-kompensacyjne w przedszkolu : elementy integracji sensorycznej. Warszawa : PWN Wydawnictwo Szkolne, 2017<\/li><li>Terapie wspomagaj\u0105ce rozw\u00f3j os\u00f3b z autyzmem \/ red. nauk. Jacek J. B\u0142eszy\u0144ski. \u2013 Wyd. 2. &#8212; &nbsp;Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza &#171;Impuls&#187;, 2005<\/li><li>To\u0144ska-Szyfelbein, Anna : Opowiedz o&#8230; : terapia zaburze\u0144 mowy u dzieci z afazj\u0105, dysfazj\u0105 dzieci\u0119c\u0105 lub op\u00f3\u017anionym rozwojem mowy. \u2013 Wyd. 3 popr. &#8212; Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2013<\/li><li>Wi\u0105cek, Renata : Dzieci nadpobudliwe psychoruchowo w wieku przedszkolnym : program terapii i wspomagania rozwoju oraz scenariusze zaj\u0119\u0107. \u2013 Wyd. 2. &#8212; Krak\u00f3w : &#171;Impuls&#187;, 2005<\/li><li>Winczewski, Piotr : Zabawy i gry ruchowe : dla dzieci poruszaj\u0105cych si\u0119 na w\u00f3zkach inwalidzkich. Kielce : Wydawnictwo Jedno\u015b\u0107, cop. 2013<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ARTYKU\u0141Y Z WYDAWNICTW ZWARTYCH<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Czajkowska, Dorota, Tymi\u0144ska, El\u017cbieta : \u017babki &#8212; usprawnianie og\u00f3lnej koordynacji ruch\u00f3w, [w:] Terapia pedagogiczna. T. 2, Zagadnienia praktyczne i propozycje zaj\u0119\u0107 \/ pod red. nauk. Ewy Ma\u0142gorzaty Skorek. \u2013 Wyd. 3. &#8212; Krak\u00f3w : &#171;Impuls&#187;, 2007. \u2013 S. 148-149<\/li><li>Grze\u015b, Alicja, \u015awiercz, Bo\u017cena : Spotkanie z Calineczk\u0105 &#8212; zaj\u0119cia dla dzieci zahamowanych emocjonalnie, [w:] Terapia pedagogiczna. T. 2, Zagadnienia praktyczne i propozycje zaj\u0119\u0107 \/ pod red. nauk. Ewy Ma\u0142gorzaty Skorek. \u2013 Wyd. 3. &#8212; Krak\u00f3w : &#171;Impuls&#187;, 2007. \u2013 S. 154-157<\/li><li>Markiewicz, Miros\u0142awa : Zaj\u0119cia dla dzieci z zaburzeniami w sferze emocjonalno-spo\u0142ecznej, [w:] Terapia pedagogiczna. T. 2, Zagadnienia praktyczne i propozycje zaj\u0119\u0107 \/ pod red. nauk. Ewy Ma\u0142gorzaty Skorek. \u2013 Wyd. 3. &#8212; Krak\u00f3w : &#171;Impuls&#187;, 2007. \u2013 S. 165-167<\/li><li>Markiewicz, Miros\u0142awa: Zaj\u0119cia usprawniaj\u0105ce funkcjonowanie analizatora kinestetyczno-ruchowego, [w:] Terapia pedagogiczna. T. 2, Zagadnienia praktyczne i propozycje zaj\u0119\u0107 \/ pod red. nauk. Ewy Ma\u0142gorzaty Skorek. \u2013 Wyd. 3. &#8212; Krak\u00f3w : &#171;Impuls&#187;, 2007. \u2013 S. 150-151<\/li><li>Zabawy sprzyjaj\u0105ce socjalizacji w ma\u0142ych grupach r\u00f3wie\u015bniczych, [w:] Olechnowicz, Hanna : Terapia dzieci z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 : programy i metody. Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 2010. &#8212; S. 253-372<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ARTYKU\u0141Y Z CZASOPISM<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Appelt, Karolina : Wsparcie dla uczni\u00f3w o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Remedium 2017 nr 1 s. 1-5<\/li><li>B\u0142aszczyk-Kowalska, Sylwia, Gacka, Ewa : Rozw\u00f3j komunikacji j\u0119zykowej u dzieci z zespo\u0142em Aspergera. Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze 2015 nr 10 s. 3-13<\/li><li>Gelleta-Mac, Izabela : Wspomaganie rozwoju dziecka. Wychowanie w Przedszkolu 2007 nr 8 s. 12-[17]<\/li><li>Gelleta-Mac, Izabela : Zabawy i \u0107wiczenia wspieraj\u0105ce rozw\u00f3j dziecka. Wychowanie w Przedszkolu 2008 nr 1 s. 28-29<\/li><li>Grzegorczyk-D\u0142uciak, Nela : WWR &#8212; tw\u00f3r s\u0142aby czy optymalny? Psychologia w Szkole 2010 nr 2 s. 141-150<\/li><li>Grzegorczyk-D\u0142uciak, Nela, Kuliga-Musio\u0142, Ewa : Kurs II : wczesne wspomaganie rozwoju dziecka niepe\u0142nosprawnego. Psychologia w Szkole 2009 nr 3 s. 46-51<\/li><li>Grzegorczyk-D\u0142uciak, Nela, Kuliga-Musio\u0142, Ewa : Kurs II : wczesne wspomaganie rozwoju dziecka niepe\u0142nosprawnego : diagnoza i metody. Cz. 2. Psychologia w Szkole 2009 nr 4 s. 68-75<\/li><li>Grzegorczyk-D\u0142uciak, Nela, Kuliga, Ewa : Kurs II : wczesne wspomaganie rozwoju dziecka niepe\u0142nosprawnego. [Cz. 3]. Psychologia w Szkole 2010 nr 1 s. 55-59<\/li><li>Grzegorczyk-D\u0142uciak, Nela, Kuliga, Ewa : WWR&#8230; czy to w og\u00f3le jest mo\u017cliwe? Psychologia w Szkole 2010 nr 2 s. 125-134<\/li><li>Jurewicz, Monika : Formy pomocy dzieciom ze specyficznymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119. Nowa Szko\u0142a 2008 nr 5 s. 34-39<\/li><li>Kubala-Kulpi\u0144ska, Aleksandra : Jak organizowa\u0107 terapi\u0119 pedagogiczn\u0105? \u017bycie Szko\u0142y 2013 nr 9 s. 10-13<\/li><li>Kuliga, Ewa : Wsp\u00f3\u0142praca z rodzicami w WWR. Psychologia w Szkole 2010 nr 2 s. 135-140<\/li><li>Kupiec Monika: Metoda projektu w nauczaniu dzieci z trudno\u015bciami w nauce. \u017bycie Szko\u0142y 2013 nr 11 s. 4 \u2013 5<\/li><li>Lubomirska, Krystyna : Wspomaganie rozwoju dziecka. Wychowanie w Przedszkolu 2008 nr 1 s. 5-9<\/li><li>Maj, Agnieszka : Rola zaj\u0119\u0107 technicznych w terapii dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. \u017bycie Szko\u0142y 2012 nr 10 s. 4-6<\/li><li>Marsza\u0142ek, Lidia, Moraczewska Barbara : Znaczenie zabawy w rozwoju dziecka z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 [Cz. 1]. Szko\u0142a Specjalna 2008 nr 1 s. 39-49<\/li><li>Marsza\u0142ek, Lidia, Moraczewska Barbara : Znaczenie zabawy w rozwoju dziecka z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105. Cz. 2. Szko\u0142a Specjalna 2008 nr 3 s. 201-210<\/li><li>Mi\u0119go\u0107, Ma\u0142gorzata : Zabawa w pracy z dzie\u0107mi z trudno\u015bciami w rozwoju.<\/li><li>Szko\u0142a Specjalna 2004 nr 1 s. 49-53<\/li><li>Oszwa Urszula: Metody pracy z dysleksj\u0105. Remedium 2001 nr 11 s. 10 \u2013 12<\/li><li>Parakiewicz, Anna : Zabawy kontaktowe a rozwijanie kompetencji komunikacyjnych. Wychowanie w Przedszkolu 2018 nr 6 s. 62-64<\/li><li>Przybyszewska, Joanna : Doskonalenie percepcji wzrokowej i spostrzegania wzrokowego u dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Szko\u0142a Specjalna 2010 nr 5 s. 368-374<\/li><li>Puszcza\u0142owska-Lizis, Ewa : Terapia integracji&nbsp;&nbsp; sensorycznej uczni\u00f3w&nbsp; o&nbsp; specjalnych potrzebach&nbsp;&nbsp; Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne 2012 nr 11 s. 16-20<\/li><li>Stolarski, Krzysztof : Gry dydaktyczne dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy z niesprawnym narz\u0105dem s\u0142uchu. Szko\u0142a Specjalna 2006 nr 3 s. 216-224<\/li><li>Tuszy\u0144ska-Bogucka, Wioletta, Bogucki, Jacek : Metody pracy z dzieckiem przewlekle chorym. Cz. 2. Remedium 2016 nr 7\/8 s. 27-29<\/li><li>Wruk, Sylwia : Zabawy wspomagaj\u0105ce rozw\u00f3j umys\u0142owy. Wychowanie w Przedszkolu. 2004 nr 4 s. 34-36<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>oprac. A. Weso\u0142owska<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u0106WICZENIA&nbsp;WSPOMAGAJ\u0104CE ROZW\u00d3J DZIECI ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Zestawienie bibliograficzne w wyborze WYDAWNICTWA ZWARTE Alternatywne i wspomagaj\u0105ce metody komunikacji \/ pod [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":857,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-21239","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":"","thumbnail":"","medium":"","medium_large":"","large":"","1536x1536":"","2048x2048":"","menu-24x24":"","menu-36x36":"","menu-48x48":""},"post_excerpt_stackable_v2":"<p>\u0106WICZENIA&nbsp;WSPOMAGAJ\u0104CE ROZW\u00d3J DZIECI ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI Zestawienie bibliograficzne w wyborze WYDAWNICTWA ZWARTE Alternatywne i wspomagaj\u0105ce metody komunikacji \/ pod redakcj\u0105 naukow\u0105 Jacka J. B\u0142eszy\u0144skiego. \u2013 Wyd. 3. &#8212; Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza &#171;Impuls&#187;, 2017Ayres, A. Jean : Dziecko a integracja sensoryczna. \u2013 Wydanie 3. &#8212; Gda\u0144sk : Harmonia Universalis, 2018Baran, Joanna : Pierwsza pomoc dla uczni\u00f3w z dysortografi\u0105 : zestaw \u0107wicze\u0144 dla dzieci z nasilonymi trudno\u015bciami w nauce pisowni polskiej : r\u00f3\u017cnicowanie g\u0142osek &#171;i&#187; oraz &#171;j&#187;. Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2010Bara\u0144ska, Ma\u0142gorzata : Kramik : \u0107wiczenia korekcyjno-kompensacyjne. \u2013 Wydanie IV. &#8212; Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2020Berman, Tali Field, Rappaport,&hellip;<\/p>\n","category_list_v2":"","author_info_v2":{"name":"Anna Weso\u0142owska","url":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/author\/awesolowska\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0438\u0435\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21239","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/users\/857"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21239"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21239\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":71326,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/21239\/revisions\/71326"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21239"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}