{"id":51427,"date":"2009-02-09T15:12:00","date_gmt":"2009-02-09T14:12:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/?p=51427"},"modified":"2024-03-25T13:04:13","modified_gmt":"2024-03-25T12:04:13","slug":"dysleksja-dysgrafia-dysortografia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/dysleksja-dysgrafia-dysortografia\/","title":{"rendered":"Dysleksja, dysgrafia, dysortografia"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">WYDAWNICTWA ZWARTE<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bogdanowicz Marta : Metoda Dobrego Startu. \u2013 Warszawa : WsiP, 2004<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bogdanowicz Marta : Ryzyko dysleksji: problem i diagnozowanie. \u2013 Gda\u0144sk : Wydaw. Harmonia, 2002<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Czajkowska Irena, Herda Kazimierz: Zaj\u0119cia korekcyjno \u2013 kompensacyjne w szkole. \u2013 Wyd. 5. \u2013 Warszawa : WSiP, 2002<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\u0106wiczenia w czytaniu i pisaniu : poradnik metodyczny do terapii dzieci dyslektycznych \/ K. Graba\u0142owska i in. \u2013 Toru\u0144 : Dom Organizatora, 1990<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Davis Ronald D., Braun Eldon M.: Dar dysleksji: dlaczego niekt\u00f3rzy zdolni ludzie nie umiej\u0105 czyta\u0107 I jak mog\u0105 si\u0119 nauczy\u0107. \u2013 Pozna\u0144 : Wydaw. Zysk i S-ka, 2001<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Dawid Dorota : Rozwijanie kreatywno\u015bci uczni\u00f3w dyslektycznych na lekcjach j\u0119zyka polskiego w klasach IV-VI szko\u0142y podstawowej. \u2013 Krak\u00f3w : Impuls, 2004<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Demelowa Genowefa : Elementy logopedii. \u2013 Wyd. 2 popr. i uzup. \u2013 Warszawa : WSiP, 1982<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">8.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Diagnoza dysleksji \/ red. Barbara Kaja. \u2013 Bydgoszcz : AB, 2003<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;G\u0105sowska Teresa, Pietrzak-St\u0119pkowska Zofia : Praca wyr\u00f3wnawcza z dzie\u0107mi maj\u0105cymi trudno\u015bci w czytaniu i pisaniu. \u2013 Wyd. 3. \u2013 Warszawa : WSiP, 1994<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">10.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Kujawa Ewa, Kurzyna Maria : Reedukacja dzieci z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu metod\u0105 18 struktur wyrazowych. \u2013 Warszawa : WSiP, 1994<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">11.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Logopedia. Pytania i odpowiedzi: podr\u0119cznik akademicki \/ pod red. Tadeusza Ga\u0142kowskiego i Gra\u017cyny Jastrz\u0119bowskiej. \u2013 Opole : Wydaw. Uniwersytetu Opolskiego, 1999<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">12.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Mickiewicz Janina : Jedynka z ortografii : rozpoznawanie dysleksji, dysortografii i dysgrafii w starszym wieku szkolnym. \u2013 Toru\u0144 : Dom Organizatora, 2002<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">13.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ministerstwo Edukacji Narodowej o dysleksji czyli o specyficznych trudno\u015bciach w nauce \/ oprac. Wojciech Brejnak i in. \u2013 Warszawa : MEN, 1999<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">14.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Reid Gavin : Dysleksja. \u2013 Warszawa : Liber, 2005<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">15.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Rentflejsz-Kuczyk Amelia : Jak pom\u00f3c dzieciom dyslektycznym? Poradnik dla nauczycieli i rodzic\u00f3w. \u2013 Warszawa : Wydaw. JUKA, 1999<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">16.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sawa Barbara : Je\u017celi dziecko \u017ale czyta i pisze. \u2013 Wyd. 3 popr. i rozsz. \u2013 Warszawa : WSiP, 1987<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">17.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Spionek Halina : Psychologiczna analiza trudno\u015bci i niepowodze\u0144 szkolnych. \u2013 Warszawa : WSiP, 1970<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">18.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Spionek Halina : Zaburzenia rozwoju uczni\u00f3w a niepowodzenia szkolne. \u2013 Wyd. 2. \u2013 Warszawa : PWN, 1975<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">19.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Tomaszewska Alina : Prawo do nauki dziecka z dysleksj\u0105 rozwojow\u0105 w \u015bwiadomo\u015bci nauczycieli. \u2013 Krak\u00f3w : Oficyna Wydaw. Impuls, 2001<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">20.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Zakrzewska Barbara : Trudno\u015bci w czytaniu i pisaniu : modele \u0107wicze\u0144. \u2013 Warszawa : WSiP, cop. 1996<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">ARTYKU\u0141Y Z CZASOPISM<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Barczak Wioletta: Dziecko z trudno\u015bciami w nauce. Czy mo\u017cna mu pom\u00f3c? \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2001, nr 4, s. 206 \u2013 210<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Boche\u0144ska Magdalena : Ryzyko dysleksji \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2005, nr 9, s. 41 \u2013 47<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Brejnak Wojciech : Rola rodziny w przygotowaniu dziecka do nauki czytania i pisania \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2005, nr 2, s. 14 \u2013 20<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Burtowy Maria : Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci czytania na poziomie edukacji elementarnej \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2005, nr 2, s. 7 \u2013 13<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Chmurzy\u0144ski Bogus\u0142aw: Mnemotechniki w terapii dysortografii \/\/ Problemy Opieku\u0144czo \u2013 Wychowawcze. \u2013 2001, nr 10, s. 34 \u2013 39<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;D\u0105browska Ma\u0142gorzata: O dysleksji \/\/ Problemy Opieku\u0144czo \u2013 Wychowawcze. \u2013 2001, nr 1, s. 35 \u2013 40<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Dzi\u0119dziura Alina : Zaj\u0119cia terapeutyczne dla dzieci z dysortografi\u0105 \/\/ Problemy Opieku\u0144czo \u2013 Wychowawcze. \u2013 2004, nr 3, s. 50 \u2013 52<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">8.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Fr\u0105czak Irena: Dziecko dyslektyczne w klasie szkolnej \/\/ Problemy Opieku\u0144czo \u2013 Wychowawcze. \u2013 2003, nr 7, s. 46 \u2013 47<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jankowska Mariola: Trudno\u015bci uczni\u00f3w w pisaniu&nbsp;&nbsp;i czytaniu \/\/ Problemy Opieku\u0144czo \u2013 Wychowawcze. \u2013 2001, nr 10, s. 19 \u2013 23<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">10.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Jastrz\u0105b Jadwiga, Zaleska Ma\u0142gorzata: Ryzyko dysleksji \u2013 wczesna diagnoza na poziomie edukacji elementarnej \/\/ Wychowanie na co dzie\u0144. \u2013 2003, nr 10 \u2013 11, wk\u0142adka s. I \u2013 IV<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">11.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ka\u0144toch Barbara: Praca korekcyjno \u2013 kompensacyjna z dzie\u0107mi dyslektycznymi \/\/ Problemy Opieku\u0144czo \u2013 Wychowawcze. \u2013 2000, nr 1, s. 35 \u2013 36<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">12.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Karkowska Hanna: Problemy logopedyczne na progu szko\u0142y \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 1999, nr 3, s. 226 \u2013 227<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">13.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Le\u015bniak \u0105neta: Przycyny i objawy trudno\u015bci w pisaniu \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2002, nr 4, s. 244 \u2013 248<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">14.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Lewandowska Dorota: Wykorzystanie sztuki w terapii dzieci dyslektycznych \/\/ Problemy Opieku\u0144czo \u2013 Wychowawcze. \u2013 2002, nr 5, s. 38 \u2013 40<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">15.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\u0141api\u0144ska El\u017cbieta, Opali\u0144ska Miros\u0142awa: Jak pracowa\u0107 z dzieckiem dyslektycznym? \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. \u2013 2003\/2004, nr 3, s. 58 \u2013 67<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">16.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\u0141a\u017cewska Helena: Problemy m\u0142odzie\u017cy z objawami dysortografii \/\/ Problemy Opieku\u0144czo \u2013 Wychowawcze. \u2013 1999, nr 2, s. 24 \u2013 25<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">17.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\u0141y\u017cwa Anna: Funkcjonowanie dziecka dyslektycznego w klasie szkolnej \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. \u2013 2003\/2004, nr 3, s. 55 \u2013 57<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">18.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Makarewicz Renata: Nauczyciele wobec dysleksji \/\/ Problemy \u2013 Opieku\u0144czo \u2013 Wychowawcze. \u2013 1999, nr 2, s. 21 \u2013 24<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">19.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Mazur Danuta: Dziecko z trudno\u015bciami w czytaniu i pisaniu. Leniwe, niezdolne czy &#8230; dyslektyczne? \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 1999, nr 4, s. 257 \u2013 259<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">20.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Marczyk Jadwiga: Pomoc rodzicom dzieci zagro\u017conych dysleksj\u0105 \/\/ Problemy Opieku\u0144czo \u2013 Wychowawcze. \u2013 1994, nr 3, s. 36 \u201337<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">21.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Mi\u0119kus Gra\u017cyna: Czy zawsze dysortografia? \/\/ Problemy Opieku\u0144czo \u2013 Wychowawcze. \u2013 2001, nr 10, s. 23 \u2013 24<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">22.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Mroczek Dorota, Podsiad\u0142o Ewa: Dysleksja w praktyce szkolnej \/\/ Nauczanie Pocz\u0105tkowe. \u2013 2003\/2004, nr 3, s. 50 \u2013 54<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">23.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;S\u0119ci\u0144ska Joanna : Dzieci ryzyka dysleksji \u2013 problemy diagnozy i terapii \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2005, nr 2, s. 44 \u2013 56<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">24.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Sorokosz Irena:&nbsp;&nbsp;O dzieciach dyslektycznych \/\/ Problemy Opieku\u0144czo \u2013 Wychowawcze. \u2013 1993, nr 3, s. 130 \u2013 131<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">25.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Szymaniak Alina : Przyczyny i konsekwencje zbyt p\u00f3\u017anego rozpoznania dysleksji \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2003, nr 6, s. 374 \u2013 375<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">26.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Tarkowska Irena: Praca z dzie\u0107mi dyslektycznymi \/\/ Problemy Opieku\u0144czo \u2013 Wychowawcze. \u2013 1997, nr 6, s. 14 \u2013 20<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">27.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;T\u0142uczek Beata : Dziecko brzydko pisze i co dalej? \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2005, nr 7, s. 23 \u2013 26<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">28.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Wiercioch Urszula: Jak ocenia\u0107 uczni\u00f3w ze zdiagnozowan\u0105 dysleksj\u0105 lub innymi zaburzeniami? \/\/ Nowa Szko\u0142a. \u2013 2003, nr 2, s. 26 \u2013 29<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">29.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Wierzejska Agnieszka: Skuteczno\u015b\u0107 terapii wspomaganej edukacyjnymi programami komputerowymi w dysortografii \/\/ Psychologia Wychowawcza. \u2013 1993, nr 5, 438 \u2013 441<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">30.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Wojgienica Beata: Gry planszowe dla dzieci dyslektycznych \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 1997, nr 3, s. 157 \u2013 159<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">31.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;W\u00f3jtowiczowa Janina: Czy dysleksja jest chorob\u0105 \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 1996, nr 8, s. 482 \u2013 484<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">32.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Zaj\u0105c Renata: O dzieciach \u201eryzyka dysleksji\u201d w \u015bwietle obserwacji sze\u015bciolatk\u00f3w \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 1995, nr 10, s. 596 \u2013 600<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">33.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\u017bo\u0142y\u0144ska Jolanta : Doskonalimy technik\u0119 czytania \/\/ \u017bycie Szko\u0142y. \u2013 2004, nr 3, s. 28 \u2013 29<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Oprac. Bogumi\u0142a Ta\u0144ska<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>WYDAWNICTWA ZWARTE 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bogdanowicz Marta : Metoda Dobrego Startu. \u2013 Warszawa : WsiP, 2004 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bogdanowicz Marta : Ryzyko dysleksji: problem i [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1072,"featured_media":30277,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[115],"tags":[],"class_list":["post-51427","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-zestawienia-bibliograficzne"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"thumbnail":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-150x150.png",150,150,true],"medium":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-300x108.png",300,108,true],"medium_large":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"large":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"1536x1536":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"2048x2048":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"menu-24x24":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-24x9.png",24,9,true],"menu-36x36":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-36x13.png",36,13,true],"menu-48x48":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-48x17.png",48,17,true]},"post_excerpt_stackable_v2":"<p>WYDAWNICTWA ZWARTE 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bogdanowicz Marta : Metoda Dobrego Startu. \u2013 Warszawa : WsiP, 2004 2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Bogdanowicz Marta : Ryzyko dysleksji: problem i diagnozowanie. \u2013 Gda\u0144sk : Wydaw. Harmonia, 2002 3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Czajkowska Irena, Herda Kazimierz: Zaj\u0119cia korekcyjno \u2013 kompensacyjne w szkole. \u2013 Wyd. 5. \u2013 Warszawa : WSiP, 2002 4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;\u0106wiczenia w czytaniu i pisaniu : poradnik metodyczny do terapii dzieci dyslektycznych \/ K. Graba\u0142owska i in. \u2013 Toru\u0144 : Dom Organizatora, 1990 5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Davis Ronald D., Braun Eldon M.: Dar dysleksji: dlaczego niekt\u00f3rzy zdolni ludzie nie umiej\u0105 czyta\u0107 I jak mog\u0105 si\u0119 nauczy\u0107. \u2013 Pozna\u0144 : Wydaw. Zysk i S-ka, 2001 6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Dawid Dorota : Rozwijanie&hellip;<\/p>\n","category_list_v2":"<a href=\"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/category\/zestawienia-bibliograficzne\/\" rel=\"category tag\">Zestawienia bibliograficzne<\/a>","author_info_v2":{"name":"P K\u0142ubko","url":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/author\/pklubko\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0438\u0435\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51427","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1072"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=51427"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51427\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":55966,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51427\/revisions\/55966"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/media\/30277"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=51427"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=51427"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=51427"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}