{"id":51844,"date":"2012-02-15T09:54:00","date_gmt":"2012-02-15T08:54:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/?p=51844"},"modified":"2024-03-25T13:31:48","modified_gmt":"2024-03-25T12:31:48","slug":"nauczanie-poczatkowe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/nauczanie-poczatkowe\/","title":{"rendered":"Nauczanie pocz\u0105tkowe"},"content":{"rendered":"\n

Wydawnictwa zwarte<\/h3>\n\n\n\n
    \n
  1. Ba\u0142achowicz J\u00f3zefa : Style dzia\u0142a\u0144 edukacyjnych nauczycieli klas pocz\u0105tkowych : mi\u0119dzy uprzedmiotowieniem a podmiotowo\u015bci\u0105. Warszawa : Wydawnictwo Wy\u017cszej Szko\u0142y Pedagogicznej TWP, 2009<\/li>\n\n\n\n
  2. Bednarczuk Beata : Dziecko w klasie Montessori : odniesienia teoretyczne i praktyczne. Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2007<\/li>\n\n\n\n
  3. Bogdanowicz Marta, Bara\u0144ska Ma\u0142gorzata, Jakucka Ewa : Metoda Dobrego Startu : od wierszyka do rysunku : \u0107wiczenia. Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, [2008]<\/li>\n\n\n\n
  4. Bogdanowicz Marta : Metoda Dobrego Startu. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2004<\/li>\n\n\n\n
  5. Bogdanowicz Marta : Integracja percepcyjno-motoryczna : teoria \u2013 diagnoza \u2013 terapia. \u2013 Wyd. 3. Warszawa : Centrum Metodyczne pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, 2000<\/li>\n\n\n\n
  6. Bogdanowicz Marta, Kisiel Bo\u017cena, Przasnyska Maria : Metoda Weroniki Sherborne w terapii i wspomaganiu rozwoju dziecka. \u2013 Wyd. 6. Warszawa : WSiP, 2004<\/li>\n\n\n\n
  7. Borawska Katarzyna : Umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowe dziecka ko\u0144cz\u0105cego edukacj\u0119 wczesnoszkoln\u0105. Bia\u0142ystok : Trans Humana, 2004<\/li>\n\n\n\n
  8. Broich Josef : Zabawy na \u015bwie\u017cym powietrzu. \u2013 Wyd. 2. Kielce : Jedno\u015b\u0107, 2001<\/li>\n\n\n\n
  9. Bronikowski Micha\u0142, Muszkieta Rados\u0142aw : Zabawy i gry ruchowe w kszta\u0142ceniu zintegrowanym. Pozna\u0144 : Helvetica, 2002<\/li>\n\n\n\n
  10. Budniak Alina : Edukacja spo\u0142eczno-przyrodnicza dzieci w wieku przedszkolnym i m\u0142odszym szkolnym : podr\u0119cznik dla student\u00f3w. Krak\u00f3w : Impuls, 2009<\/li>\n\n\n\n
  11. Bzowska Lucyna, Kownacka Renata : Uczymy si\u0119 bawi\u0105c : klasa pierwsza : propozycje blok\u00f3w tematycznych, zabaw i metod aktywizuj\u0105cych w klasach I-III. \u2013 Wyd. 2 popr. Lublin : Wydawnictwo Klanza, 2004<\/li>\n\n\n\n
  12. Bzowska Lucyna, Kownacka Renata : Uczymy si\u0119 bawi\u0105c : klasa trzecia : propozycje blok\u00f3w tematycznych, zabaw i metod aktywizuj\u0105cych w klasach I-III. Lublin : Wydawnictwo Klanza, 2002<\/li>\n\n\n\n
  13. Czaja\u2013Chudoba Iwona : Odkrywanie zdolno\u015bci dziecka : koncepcja wielorakich inteligencji w praktyce przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Krak\u00f3w : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2005<\/li>\n\n\n\n
  14. Czelakowska Danuta : Metodyka edukacji polonistycznej dzieci w wieku wczesnoszkolnym. \u2013 Wyd. 2. Krak\u00f3w : Impuls, 2010<\/li>\n\n\n\n
  15. Davis Ronal D., Braun Eldon M. : Dar dysleksji : dlaczego niekt\u00f3rzy zdolni ludzie nie umiej\u0105 czyta\u0107 i jak mog\u0105 si\u0119 nauczy\u0107. Pozna\u0144 : Zysk i S-ka, 2001<\/li>\n\n\n\n
  16. Dolata Roman, Murawska Barbara, Putkiewicz El\u017cbieta : Monitorowanie osi\u0105gni\u0119\u0107 szkolnych jako metoda wspierania lokalnego \u015brodowiska edukacyjnego. Warszawa : \u017bak, 2000<\/li>\n\n\n\n
  17. Donelly Ann : Gry i zabawy dla dzieci : dla dzieci w wieku od 4 do 8 lat. Warszawa : Liber, 2003<\/li>\n\n\n\n
  18. Dziamska Dorota : Edukacja przez ruch : kropki, kreski, owale, wi\u0105zki. Warszawa : WSiP, cop. 2005<\/li>\n\n\n\n
  19. Dziecko sze\u015bcioletnie w szkole : praca zbiorowa \/ pod red. Joanny Karczewskiej, Ma\u0142gorzaty Kwa\u015bniewskiej. Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, 2009<\/li>\n\n\n\n
  20. Dziecko : sukcesy i pora\u017cki \/ red. Rafa\u0142 Piwowarski. Warszawa : Instytut Bada\u0144 Edukacyjnych, 2007<\/li>\n\n\n\n
  21. Dziecko w \u015bwiecie j\u0119zyka \/ aut. D. Bula , D. Krzy\u017cak, B. Niesporek-Szamburska, H. Synowiec. Krak\u00f3w : Impuls, 2004<\/li>\n\n\n\n
  22. D\u017awi\u0119ki mowy : program kszta\u0142towania \u015bwiadomo\u015bci fonologicznej dla dzieci przedszkolnych i szkolnych : praca zbiorowa \/ pod red. Alicji Maurer. \u2013 Wyd. 3. Krak\u00f3w : Impuls, 2006<\/li>\n\n\n\n
  23. Edukacja elementarna jako strategia zmian rozwojowych dziecka \/ red. Halina Sowi\u0144ska, Renata Michalak. Krak\u00f3w : Impuls, 2004<\/li>\n\n\n\n
  24. Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna w warunkach przemian pocz\u0105tku XXI wieku \/ pod red. Anny Jakubowicz-Bryx. Bydgoszcz : Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego, 2004<\/li>\n\n\n\n
  25. Edukacyjne inspiracje dzieci\u0119cego prze\u017cywania, do\u015bwiadczania i poznawania muzyki : praca zbiorowa \/ pod red. Miros\u0142awa Kisiela. D\u0105browa G\u00f3rnicza : Wy\u017csza Szko\u0142a Biznesu, 2008<\/li>\n\n\n\n
  26. Emocje na wodzy : scenariusze zaj\u0119\u0107 w klasach I-III z elementami kszta\u0142cenia emocjonalnego \/ pod red. Romualdy Niemczal. Pozna\u0144 : Oficyna Wydawnicza G&P, 2002<\/li>\n\n\n\n
  27. Filipiak Ewa : Konteksty rozwoju aktywno\u015bci j\u0119zykowej dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Bydgoszcz : AB, 2002<\/li>\n\n\n\n
  28. Filipiak Ewa, Smoli\u0144ska \u2013 R\u0119bas Halina : Od Celestyna Freineta do edukacji zintegrowanej : w poszukiwaniu modelu wczesnej edukacji, czyli o tym jak organizowa\u0107 sytuacje edukacyjne wyzwalaj\u0105ce aktywno\u015b\u0107 w\u0142asn\u0105 dziecka. Bydgoszcz : WSP, 2000<\/li>\n\n\n\n
  29. Gajdzica Anna : Reforma o\u015bwiaty a praktyka edukacji wczesnoszkolnej. Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu \u015al\u0105skiego, 2006<\/li>\n\n\n\n
  30. Ganczarska Ma\u0142gorzata : Metoda rysunkowych ogniw ortograficznych : wykorzystanie mnemotechniki w kszta\u0142ceniu zintegrowanym. Opole : UO, 2004<\/li>\n\n\n\n
  31. Giacine Elio, Schiavetta Massimo : Zabawa na ka\u017cdy dzie\u0144. \u2013 Wyd. 2. Kielce : Jedno\u015b\u0107, 2002<\/li>\n\n\n\n
  32. Gruszczyk\u2013Kolczy\u0144ska Edyta, Zieli\u0144ska Ewa : Dzieci\u0119ca matematyka : program dla przedszkoli, klas zerowych i plac\u00f3wek integracyjnych. \u2013 Wyd. 8. Warszawa : WSiP, 2008<\/li>\n\n\n\n
  33. Gruszczyk\u2013Kolczy\u0144ska Edyta, Zieli\u0144ska Ewa, Grabowska Gustawa : Program wychowania i kszta\u0142cenia oraz wspomagania rozwoju sze\u015bciolatk\u00f3w w przedszkolach, w klasach zerowych i w plac\u00f3wkach integracyjnych : z komentarzami psychologicznymi i metodycznymi. \u2013 Wyd. 6. Warszawa : Nowa Era, 2008<\/li>\n\n\n\n
  34. Gruszczyk\u2013Kolczy\u0144ska Edyta, Zieli\u0144ska Ewa : Zaj\u0119cia dydaktyczno-wyr\u00f3wnawcze dla dzieci, kt\u00f3re rozpoczn\u0105 nauk\u0119 w szkole. Warszawa : Edukacja Polska, 2009<\/li>\n\n\n\n
  35. Guz Sabina : Metoda Montessori w przedszkolu i szkole : kszta\u0142cenie i osi\u0105gni\u0119cia dzieci. Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2006<\/li>\n\n\n\n
  36. Hanisz Jadwiga, Grzegorzewska El\u017cbieta : Ocena opisowa rozwoju ucznia : \u0107wiczenia wspomagaj\u0105ce i sprawdziany : kszta\u0142cenie zintegrowane w klasach 1-3. Warszawa : WSiP, 2005<\/li>\n\n\n\n
  37. Jakubiec Sylwia : Aktywno\u015b\u0107 estetyczna dziecka w zintegrowanym systemie nauczania. Krak\u00f3w : Impuls, 2004<\/li>\n\n\n\n
  38. J\u0105der Mariola : Efektywne i atrakcyjne metody pracy z dzie\u0107mi. Krak\u00f3w : Impuls, 2009<\/li>\n\n\n\n
  39. Kap\u0142on Ma\u0142gorzata : Spotkania z Ma\u0142ym Ksi\u0119ciem : wykorzystanie sztuki w pracy pedagogicznej z dzie\u0107mi. Krak\u00f3w : Impuls, 2006<\/li>\n\n\n\n
  40. Klus-Sta\u0144ska Dorota : Adaptacja szkolna siedmiolatk\u00f3w. \u2013 Wyd. 2 zm. Olsztyn : UWM, 2004<\/li>\n\n\n\n
  41. Klus-Sta\u0144ska Dorota, Nowicka Marzena : Sensy i bezsensy edukacji wczesnoszkolnej. Warszawa : WSiP, cop. 2005<\/li>\n\n\n\n
  42. K\u0142osi\u0144ska Tatiana : Droga do tw\u00f3rczo\u015bci : wdra\u017canie technik Celestyna Freineta. Krak\u00f3w : Impuls, 2000<\/li>\n\n\n\n
  43. Konopnicka Iwona : Czasopisma dzieci\u0119ce w kszta\u0142ceniu wczesnoszkolnym. Opole : Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, 2006<\/li>\n\n\n\n
  44. Kopaczy\u0144ska Iwona : Ocenianie szkolne wspieraj\u0105ce rozw\u00f3j ucznia. Krak\u00f3w : Impuls, 2004<\/li>\n\n\n\n
  45. Kszta\u0142cenie zintegrowane : problemy teorii i praktyki \/ red. Ma\u0142gorzata \u017bytko. Warszawa : \u017bak, 2002<\/li>\n\n\n\n
  46. Kszta\u0142cenie zintegrowane dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych \/ pod red. Janiny Wyczesany, Adama Mikruta. Krak\u00f3w : Wydawnictwo Naukowe AP, 2002<\/li>\n\n\n\n
  47. Liebertz Charmaine : Zabawy do nauczania integracyjnego. Kielce : Jedno\u015b\u0107, 2002<\/li>\n\n\n\n
  48. \u0141uczak Bogumi\u0142a : Nauczanie integralne w klasach I \u2013 III : z wykorzystaniem technik Freineta. Pozna\u0144 : G&P, 2000<\/li>\n\n\n\n
  49. Makowska Katarzyna : Jak inspirowa\u0107 my\u015blenie matematyczne ucznia w szkole podstawowej. Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, 2009<\/li>\n\n\n\n
  50. Metoda i wyobra\u017ania : podr\u0119cznik dla nauczyciela : lekcje tw\u00f3rczo\u015bci w klasie I \/ El\u017cbieta P\u0142\u00f3ciennik [et al.]. Warszawa : Difin, 2009<\/li>\n\n\n\n
  51. Mikrut Adam, Wyczesany Janina : Elementy metodyki nauczania pocz\u0105tkowego dzieci upo\u015bledzonych umys\u0142owo. Krak\u00f3w : Wydawnictwo AP, 2000<\/li>\n\n\n\n
  52. modernizowanie edukacji wczesnoszkolnej : Wybrane pr\u00f3by \/ red. Marzenna Magda-Adamowicz. Zielona G\u00f3ra : Uniwersytet Zielonog\u00f3rski, 2004<\/li>\n\n\n\n
  53. Montessori, Maria : Domy dzieci\u0119ce : metoda pedagogiki naukowej stosowana w wychowaniu najm\u0142odszych dzieci. Warszawa : \u017bak, cop. 2005<\/li>\n\n\n\n
  54. Naprawa Renata, Tanajewska Alicja, Korzeniewska Ewa : Program zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej w szkole podstawowej masowej lub szkole specjalnej dla uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu lekkim : dla klas I-III. Gda\u0144sk : Harmonia, 2009<\/li>\n\n\n\n
  55. Nehring Alicja, Sawicka Lidia, Szel\u0105gowska-Strzyga Anna : Uczy\u0107 ciekawiej, to znaczy jak? : nauczanie zintegrowane \u2013 scenariusze zaj\u0119\u0107 metodami aktywizuj\u0105cymi. Toru\u0144 : Aksjomat, 2002<\/li>\n\n\n\n
  56. N\u0119cka Monika : Spotkania dzieci ze sztuk\u0105 : program zaj\u0119\u0107 w edukacji wczesnoszkolnej. Krak\u00f3w : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2009<\/li>\n\n\n\n
  57. Nigdy nie jest za wcze\u015bnie \u2013 rozw\u00f3j i edukacja ma\u0142ych dzieci \/ pod red. Teresy Ogrodzi\u0144skiej. Warszawa : Fundacja Rozwoju Dzieci im. Jana Amosa Kome\u0144skiego, 2004<\/li>\n\n\n\n
  58. Nowak \u2013 \u0141ojewska Agnieszka : Zintegrowane zadania w edukacji wczesnoszkolnej. Krak\u00f3w : Impuls, 2004<\/li>\n\n\n\n
  59. O komunikowaniu si\u0119 w przedszkolu i w nauczaniu zintegrowanym \/ red. Krystyna G\u0105siorek, Grochowalska Magdalena. Krak\u00f3w : Wydawnictwo AP, 2003<\/li>\n\n\n\n
  60. Oeszlaeger Beata : Jak uczy\u0107 uczenia si\u0119? : \u015brodki i metody kszta\u0142cenia samokontroli i samooceny w edukacji wczesnoszkolnej. Krak\u00f3w : Impuls, 2007<\/li>\n\n\n\n
  61. Oko\u0144ska Halina, Pawi\u0144ska Magdalena : Sk\u0105d przychodzi bajka : scenariusze zaj\u0119\u0107 przedszkolnych oraz wczesnoszkolnych na codzienne \u0107wiczenia i niecodzienne okazje. Rzesz\u00f3w : Fosze, cop. 2005<\/li>\n\n\n\n
  62. Pamu\u0142a Ma\u0142gorzata : Metodyka nauczania j\u0119zyk\u00f3w obcych w kszta\u0142ceniu zintegrowanym. \u2013 Wyd. 1, dodr. Warszawa : Fraszka Edukacyjna, 2004<\/li>\n\n\n\n
  63. Parczewska Teresa : Metody aktywizuj\u0105ce w edukacji przyrodniczej uczni\u00f3w klas I-III. Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2005<\/li>\n\n\n\n
  64. Parlak Miros\u0142awa : Edukacja ekologiczna w procesie kszta\u0142cenia wczesnoszkolnego : za\u0142o\u017cenia, program, propozycje metodyczne. Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, 2005<\/li>\n\n\n\n
  65. Pawlak Bo\u017cena : Jak wsp\u00f3\u0142pracowa\u0107 z rodzicami uczni\u00f3w klas pocz\u0105tkowych. Krak\u00f3w : Wydawnictwo AP, 2003<\/li>\n\n\n\n
  66. Pedagogika wczesnoszkolna \u2013 dyskursy, problemy, rozwi\u0105zania \/ red. nauk. Dorota Klus-Sta\u0144ska, Maria Szczepska-Pustkowska. Warszawa : Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, 2009<\/li>\n\n\n\n
  67. Pertler Kordula, Reuys Eva : Dzieci \u015bwi\u0119tuj\u0105 Dzie\u0144 Matki. Kielce : Jedno\u015b\u0107, 2003<\/li>\n\n\n\n
  68. Pertler Kordula, Reuys Eva : Dzieci \u015bwi\u0119tuj\u0105 karnawa\u0142 i ostatki. Kielce : Jedno\u015b\u0107, 2003<\/li>\n\n\n\n
  69. Pertler Kordula, Reuys Eva : Dzieci \u015bwi\u0119tuj\u0105 Wielkanoc. Kielce : Jedno\u015b\u0107, 2003<\/li>\n\n\n\n
  70. Petlak Erich, Komora Juraj : Nauczanie w pytaniach i odpowiedziach. Warszawa : \u017bak, 2006<\/li>\n\n\n\n
  71. P\u0119tlewska Halina : Przezwyci\u0119\u017canie trudno\u015bci  w czytaniu i pisaniu : terapia pedagogiczna. \u2013 Wyd. 3 popr. Krak\u00f3w : Impuls, 2003<\/li>\n\n\n\n
  72. P\u0142\u00f3ciennik El\u017cbieta, Dobrakowska Anetta : Zabawy z wyobra\u017ani\u0105 : scenariusze i obrazki o charakterze dynamicznym rozwijaj\u0105ce wyobra\u017ani\u0119 i my\u015blenie tw\u00f3rcze dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. \u0141\u00f3d\u017a : Wydawnictwo Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej, 2009<\/li>\n\n\n\n
  73. Podolska Beatrix : Rytmika dla dzieci. Krak\u00f3w : Impuls, 2008<\/li>\n\n\n\n
  74. Renesans (?) nauczania ca\u0142o\u015bciowego : wsp\u00f3\u0142czesna dydaktyka wobec nauczania zintegrowanego, blokowego i przedmiotowego \/ red. Dorota Klus-Sta\u0144ska, Miros\u0142aw J. Szyma\u0144ski, Miros\u0142aw S. Szyma\u0144ski. Warszawa : \u017bak, 2003<\/li>\n\n\n\n
  75. Rozw\u00f3j i edukacja dziecka : szanse i zagro\u017cenia \/ pod red. Sabiny Guz. Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2005<\/li>\n\n\n\n
  76. Drucker-Vennemann Ursula : Zabawy odpr\u0119\u017caj\u0105ce dla dzieci : pomys\u0142y, zabawy i \u0107wiczenia na ka\u017cdy dzie\u0144. Kielce : Jedno\u015b\u0107, 2003<\/li>\n\n\n\n
  77. Skjold Wennerstrom Kristina, Broderman Smeds Mari : Pedagogika Montessori w przedszkolu i szkole. Krak\u00f3w : Impuls, 2007<\/li>\n\n\n\n
  78. S\u0142odownik-Rycaj Ewa : O mowie dziecka : czyli jak zapobiega\u0107 powstawaniu nieprawid\u0142owo\u015bci w jej rozwoju. Warszawa : \u017bak, 2000<\/li>\n\n\n\n
  79. Sochacka Krystyna : Rozw\u00f3j umiej\u0119tno\u015bci czytania. Bia\u0142ystok : Trans Humana, 2004<\/li>\n\n\n\n
  80. Squires Garry, Mckeown Sally : Pom\u00f3\u017c dziecku z \u2026 dysleksj\u0105. Warszawa : K.E. Liber, 2006<\/li>\n\n\n\n
  81. Stasica Jadwiga : 160 pomys\u0142\u00f3w na nauczanie zintegrowane relaksuj\u0105cych, rozwijaj\u0105cych fantazj\u0119, zainteresowania i zdolno\u015bci uczni\u00f3w w klasach 1-3. \u2013 Wyd. 2. Krak\u00f3w : Impuls, 2003<\/li>\n\n\n\n
  82. Szefler El\u017cbieta : Kompetencje czytelnicze uczni\u00f3w w m\u0142odszym wieku szkolnym. T. 1-2. Bydgoszcz : AB, 2003<\/li>\n\n\n\n
  83. Szko\u0142a na miar\u0119 mo\u017cliwo\u015bci dziecka \/ po red. Danuty Krzywo\u0144 i Beaty Matusek. Sosnowiec : Humanista, 2009<\/li>\n\n\n\n
  84. Terapia pedagogiczna : scenariusze zaj\u0119\u0107 \/ pod red. Violetty Forkiewicz. \u2013 Wyd. 5. \u0141\u00f3d\u017a : Wydawnictwo Wy\u017cszej Szko\u0142y Humanistyczno-Ekonomicznej, 2007<\/li>\n\n\n\n
  85. Umiastowska Danuta, Rutkowska Ewa : \u017bywe lekcje w nauczaniu zintegrowanym : podstawy teoretyczne, propozycje praktycznych rozwi\u0105za\u0144. Krak\u00f3w : Impuls, 2003<\/li>\n\n\n\n
  86. Wczesna edukacja dziecka : stan obecny, perspektywy, potrzeby \/ pod red. J\u00f3zefy Ma\u0142achowicz i Anny Kowalskiej. Warszawa : WSP TWP, 2006<\/li>\n\n\n\n
  87. W\u0119gli\u0144ska Maria : Jak pracowa\u0107 z obrazkiem. Krak\u00f3w : Impuls, 2000<\/li>\n\n\n\n
  88. W\u0119gli\u0144ska Maria : Jak si\u0119 przygotowa\u0107 do zaj\u0119\u0107 zintegrowanych? Wyd. 2. Krak\u00f3w : Impuls, 2005<\/li>\n\n\n\n
  89. Wilanowska Ewa, Walczak Joanna : Czarodziejskie bajki : scenariusze zaj\u0119\u0107 do programu profilaktyczno-wychowawczego o charakterze biblioterapeutycznym dla klas I-III szko\u0142y podstawowej. Lublin : Wydawnictwo Klanza, 2005<\/li>\n\n\n\n
  90. Wilgocka _ Oko\u0144 Barbara : Gotowo\u015b\u0107 szkolna dzieci sze\u015bcioletnich. Warszawa : \u017bak, 2003<\/li>\n\n\n\n
  91. W\u0142och Stanis\u0142awa, W\u0142och Agnieszka : Diagnoza ca\u0142o\u015bciowa w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Warszawa, \u017bak, 2009<\/li>\n\n\n\n
  92. Wojciechowska Krystyna : Zadania tekstowe w kszta\u0142ceniu zintegrowanym : jak pomaga\u0107 dzieciom budowa\u0107 i rozwi\u0105zywa\u0107 zadania tekstowe. Opole : NOWIK, 2007<\/li>\n\n\n\n
  93. W\u00f3jcik El\u017cbieta : Metody aktywizuj\u0105ce w pedagogice grup. Krak\u00f3w : Rubikon, 2000<\/li>\n\n\n\n
  94. W\u00f3jcik El\u017cbieta : Raz, dwa, trzy Baba-Jaga patrzy : gry i zabawy dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy. Warszawa : Adam, 2002<\/li>\n\n\n\n
  95. Wprowadzenie do pedagogiki zabawy : wyb\u00f3r tekst\u00f3w drukowanych \u201eKropli\u201d w latach 1992-1994 \/ wyb\u00f3r i red. El\u017cbieta K\u0119dzior-Niczyporuk. \u2013 Wyd. 3. Lublin : Klanza, 2003<\/li>\n\n\n\n
  96. Z zabaw\u0105 i bajk\u0105 w \u015bwiecie sze\u015bciolatka \/ Lucyna Bzowska [et al.]. Krak\u00f3w : Impuls, 2004<\/li>\n\n\n\n
  97. Zakrzewska Barbara : Ka\u017cdy przedszkolak dobrym uczniem w szkole. Warszawa : WSiP, cop. 2003<\/li>\n\n\n\n
  98. Zintegrowana edukacja wczesnoszkolna w teorii i praktyce \/ red. W\u0142adys\u0142aw Pu\u015blecki. Opole : UO, 2004<\/li>\n\n\n\n
  99. Zreformowana wczesna edukacja : od refleksji ku dzia\u0142aniom nauczyciela \/ red. nauk. Marzenna Nowicka. Warszawa : \u017bak, 2000<\/li>\n\n\n\n
  100. \u017bmijewska Ewa : Ocenianie osi\u0105gni\u0119\u0107 szkolnych uczni\u00f3w w edukacji wczesnoszkolnej. Krak\u00f3w : AP, 2002<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Artyku\u0142y z czasopism<\/h3>\n\n\n\n

    Nauczanie pocz\u0105tkowe. Kszta\u0142cenie Zintegrowane (spis tre\u015bci rocznik\u00f3w) <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Rocznik 2011\/2012 nr 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Dobro\u0142owicz Justyna : Wsp\u00f3\u0142czesna szko\u0142a wobec ekspansji medi\u00f3w, s. 7<\/li>\n\n\n\n
    2. B\u0142aszkiewicz Ryszard : Gry komputerowe na powa\u017cnie, s. 14<\/li>\n\n\n\n
    3. Stawecka Anna : Telewizja i jej znaczenie w wychowaniu dzieci, s. 22<\/li>\n\n\n\n
    4. Chrost S\u0142awomir : Media a wychowanie \u2013 blaski i cienie, s. 34<\/li>\n\n\n\n
    5. Kwa\u015bniewska Ma\u0142gorzata : Nauka pisania dzi\u015b i jutro, s. 38<\/li>\n\n\n\n
    6. \u015awi\u0105tkiewicz-Trzci\u0144ska Danuta, K\u0119pi\u0144ska Wies\u0142awa, Kurkowska Krystyna, Storzysz Renata : Wiem, \u017ce potrafi\u0119, s. 44<\/li>\n\n\n\n
    7. Ratajek Aneta : Ucze\u0144 z dysleksj\u0105 w Internecie \u2013 zagro\u017cenia i perspektywy rozwoju, s. 49<\/li>\n\n\n\n
    8. \u015aliwi\u0144ska Anna : Rola edukacji muzycznej w komunikacji spo\u0142ecznej, s. 58<\/li>\n\n\n\n
    9. Wojteczek Monika : Wykorzystanie tablicy interaktywnej w klasach I-III, s. 64<\/li>\n\n\n\n
    10. Gogolewska-To\u015bka Ma\u0142gorzata : Kszta\u0142cenie z wykorzystaniem technologii komputerowej \u2013 scenariusz zaj\u0119\u0107 dla klasy II, s. 78<\/li>\n\n\n\n
    11. Szplit Agnieszka : Wycieczka po Londynie, czyli edukacja kulturowa z wykorzystaniem Internetu, s. 83<\/li>\n\n\n\n
    12. Gabryela Ewa : Szanse edukacyjne i emocjonalna gotowo\u015b\u0107 szkolna dzieci 6-letnich, s. 88<\/li>\n\n\n\n
    13. \u0141ojek Anna : Media w edukacji wczesnoszkolnej (wyb\u00f3r bibliografii), s. 94<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Rocznik 2010\/2011 nr 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. Pawelec Lidia : Wychowanie dla zdrowia, s. 7<\/li>\n\n\n\n
      2. Sta\u0144czak Irena : L\u0119k szkolny dziecka na etapie wczesnej edukacji, s. 14<\/li>\n\n\n\n
      3. Nowak El\u017cbieta : Zdrowie psychiczne warunkiem w\u0142a\u015bciwego funkcjonowania dziecka, s. 20<\/li>\n\n\n\n
      4. Sordyl Barbara : Emigracja zarobkowa rodzic\u00f3w a zdrowie dziecka, s. 26<\/li>\n\n\n\n
      5. Sytnik-Czetwerty\u0144ski Janusz : Rozw\u00f3j fizyczny poprzez pryzmat duszy, s. 31<\/li>\n\n\n\n
      6. B\u0142aszkiewicz Ryszard : Gry komputerowe a zdrowie dziecka w m\u0142odszym wieku szkolnym, s. 34<\/li>\n\n\n\n
      7. Jarmu\u0142ka Anna : Wp\u0142yw stresu na rozw\u00f3j fizyczny dziecka, s. 44<\/li>\n\n\n\n
      8. Stawecka Anna : Wspomaganie zdrowia w okresie p\u00f3\u017anego dzieci\u0144stwa przez ekspresj\u0119 plastyczn\u0105, s. 49<\/li>\n\n\n\n
      9. Cie\u015blicka Katarzyna : Owoce i warzywa \u2013 od\u017cywiajmy si\u0119 zdrowo \u2013 scenariusz dla klasy II, s. 59<\/li>\n\n\n\n
      10. Szplit Agnieszka : Zabawy ruchowe w nauce j\u0119zyka angielskiego \u2013 Techniki Promowania Ruchu, s. 66<\/li>\n\n\n\n
      11. Stawecka Anna : Propozycja plastycznych zaj\u0119\u0107 terapeutycznych w klasie II, s. 71<\/li>\n\n\n\n
      12. Wolny-Niedzielska Aleksandra : Gotowo\u015b\u0107 zdrowotna dziecka do podj\u0119cia nauki \u2013 wybrane zagadnienia, s. 74<\/li>\n\n\n\n
      13. \u015aliwi\u0144ska Anna, Szyma\u0144ska-Paruszkiewicz Teresa : Uwarunkowania zdrowotne sprawno\u015bci narz\u0105d\u00f3w artykulacyjnych, s. 81<\/li>\n\n\n\n
      14. Zbr\u00f3g Zuzanna : Rozw\u00f3j motoryczny \u2013 symptomy mo\u017cliwych zaburze\u0144 w przysz\u0142ej nauce czytania i pisania, s. 93<\/li>\n\n\n\n
      15. \u0141ojek Anna : Rozw\u00f3j fizyczny i zdrowie dziecka a problemy edukacji (wyb\u00f3r bibliografii), s. 104<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Rocznik 2010\/2011 nr 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          \n
        1. Stawecka Anna : Rozw\u00f3j aktywno\u015bci poznawczej dzieci wieku wczesnoszkolnym, s. 7<\/li>\n\n\n\n
        2. Tylu\u015b Urszula : Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej kreatorem wszechstronnego rozwoju umys\u0142owego wychowank\u00f3w, s. 17<\/li>\n\n\n\n
        3. Ratajek Aneta : Zaburzenia koncentracji a ryzyko dysleksji, s. 23<\/li>\n\n\n\n
        4. \u017beber-Dzikowska Ilona : Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci intelektualnych w edukacji przyrodniczej, s. 32<\/li>\n\n\n\n
        5. \u017beber-Dzikowska Ilona : Propozycja zaj\u0119\u0107 terenowych w klasie II, s. 39<\/li>\n\n\n\n
        6. Jarmu\u0142ka Anna : Scenariusz zaj\u0119\u0107 zintegrowanych dla klasy I , s. 44<\/li>\n\n\n\n
        7. Szefler El\u017cbieta, Szefler Jerzy : Scenariusz dnia aktywno\u015bci \u2013 wycieczka w klasie III, s. 49<\/li>\n\n\n\n
        8. Borycka Ewelina : I ja mog\u0119 by\u0107 tw\u00f3rc\u0105 \u2013 propozycja zaj\u0119\u0107 w klasie III, s. 60<\/li>\n\n\n\n
        9. Sta\u0144czak Irena : Propozycja \u0107wicze\u0144 opartych na metodyce TRIZ dla klas I-III, s. 63<\/li>\n\n\n\n
        10. Kwa\u015bniewska Ma\u0142gorzata : Kompetencje dziecka na progu szko\u0142y okre\u015blone now\u0105 podstaw\u0105 programow\u0105, s. 69<\/li>\n\n\n\n
        11. Bielska Beata : Powitaj szko\u0142\u0119 z u\u015bmiechem, s. 81<\/li>\n\n\n\n
        12. Zbr\u00f3g Zuzanna : Proces kszta\u0142towania si\u0119 lateralizacji \u2013 nowe konteksty, s. 87<\/li>\n\n\n\n
        13. \u0141ojek Anna : Wspieranie rozwoju umys\u0142owego dziecka w m\u0142odszym wieku szkolnym (Wyb\u00f3r bibliografii), s. 97<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

          Rocznik 2010\/2011 nr 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            \n
          1. Tylu\u015b Urszula : Praca nauczyciela w zakresie wspierania rozwoju spo\u0142ecznego ucznia, s. 7<\/li>\n\n\n\n
          2. Bidzi\u0144ski Karol : Edukacja spo\u0142eczno-moralna dzieci \u2013 istota i uwarunkowania, s. 19<\/li>\n\n\n\n
          3. Chod\u00f3w Marzena : Wspieranie rozwoju spo\u0142eczno-moralnego w kszta\u0142ceniu zintegrowanym, s. 33<\/li>\n\n\n\n
          4. Rembalski Andrzej : Zak\u0142adajmy dru\u017cyny zuchowe, s. 48<\/li>\n\n\n\n
          5. Korus Beata : Jak konstruowa\u0107 karty obserwacji na wycieczki edukacyjne?, s.53<\/li>\n\n\n\n
          6. Miernik Agnieszka : Na piastowskim dworze, s. 67<\/li>\n\n\n\n
          7. Parlak Miros\u0142awa, Zyzik El\u017cbieta : \u201eJa i moi koledzy \u2013 razem uczymy si\u0119 i bawimy\u201d \u2013 propozycje scenariuszy zaj\u0119\u0107 dla klas I-III, s. 74<\/li>\n\n\n\n
          8. Szplit Agnieszka : Wykorzystanie pracy grupowej w edukacji j\u0119zykowej \u2013 przyk\u0142ady dobrej praktyki, s. 80<\/li>\n\n\n\n
          9. Cyganiak Jolanta : Program Edukacyjny Warto\u015bci \u017bycia \u2013 od nauczycieli dla nauczycieli, s. 86<\/li>\n\n\n\n
          10. G\u0142uszniewska Aneta : Uczymy warto\u015bci, s. 89<\/li>\n\n\n\n
          11. Pichlak Joanna, Serzysko Agata : Jak realizujemy program Warto\u015bci \u017bycia, s. 91<\/li>\n\n\n\n
          12. Zbr\u00f3g Zuzanna : Badania wzorca lateralizacji \u2013 dyskusyjno\u015b\u0107 wynik\u00f3w, s. 93<\/li>\n\n\n\n
          13. \u0141ojek Anna : Rozw\u00f3j spo\u0142eczny dziecka w edukacji zintegrowanej (wyb\u00f3r bibliografii), s. 103<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

            Rocznik 2010\/2011 nr 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              \n
            1. Tusznio S\u0142awa : Prawid\u0142owo\u015bci i zagro\u017cenia rozwoju emocjonalnego dzieci, s. 7<\/li>\n\n\n\n
            2. Kaleta-Witusiak Ma\u0142gorzata : Niegrzeczne czy nadpobudliwe? Problemy adaptacji emocjonalnej dziecka w szkole, s. 18<\/li>\n\n\n\n
            3. G\u00f3rlicka Beata : Zaburzenia emocjonalne u dzieci i co dalej?, s. 26<\/li>\n\n\n\n
            4. Biskup Barbara : Spojrzenie w g\u0142\u0105b tornistra. O emocjonalnym baga\u017cu wynoszonym z pierwszej klasy, s. 33<\/li>\n\n\n\n
            5. Zyzik El\u017cbieta, Parlak Miros\u0142awa : Przeciwdzia\u0142anie zachowaniom agresywnym uczni\u00f3w \u2013 przyk\u0142ady zabaw, s. 44<\/li>\n\n\n\n
            6. Nowak Marta : Program \u201ePrzyjaciele Zippiego\u201d, czyli jak radzi\u0107 sobie z trudno\u015bciami, s. 50<\/li>\n\n\n\n
            7. D\u0119bicka Izabela : Wykorzystanie technik muzykoterapeutycznych w stymulacji sfery emocjonalnej dziecka, s. 56<\/li>\n\n\n\n
            8. Zyzik El\u017cbieta, Parlak Miros\u0142awa : Fragmenty scenariuszy zaj\u0119\u0107 kszta\u0142tuj\u0105ce emocje uczni\u00f3w klas I-III, s. 66<\/li>\n\n\n\n
            9. Pichlak Joanna, Serzysko Agata : Nauczamy warto\u015bci \u2013 scenariusze zaj\u0119\u0107 dla klasy II i III, s. 70<\/li>\n\n\n\n
            10. Jarmu\u0142ka — Misior Anna : Scenariusz zaj\u0119\u0107 zintegrowanych dla klasy III wspomagaj\u0105cy rozw\u00f3j emocjonalny, s. 74<\/li>\n\n\n\n
            11. Mazur Agnieszka, Chojnowska-\u0106wi\u0105ka\u0142a Izabela : Adaptacja dzieci do \u015brodowiska szkolnego \u2013 opisy przypadk\u00f3w, s. 81<\/li>\n\n\n\n
            12. Zbr\u00f3g Zuzanna : Wybrane strategie nabywania umiej\u0119tno\u015bci emocjonalno-spo\u0142ecznych w okresie dzieci\u0144stwa, s. 90<\/li>\n\n\n\n
            13. \u0141ojek Anna : Wspieranie rozwoju emocjonalnego dziecka \u2013 wyb\u00f3r bibliografii, s. 101<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

              Rocznik 2009\/2010 nr 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                \n
              1. Rusiecki Mieczys\u0142aw : Dialog w szkole drog\u0105 do dojrza\u0142o\u015bci osobowej, s. 7<\/li>\n\n\n\n
              2. Miernik Agnieszka : O dialogu mi\u0119dzypokoleniowym w literaturze dla dzieci, s. 21<\/li>\n\n\n\n
              3. Bugajska — Jaszczo\u0142t Beata, Czajkowska Monika : Rozmowa heurystyczna jako specyficzny dialog w edukacji matematycznej, s. 26<\/li>\n\n\n\n
              4. Wileczek Anna : W s\u0142owach i mi\u0119dzy s\u0142owami. Dialog szkolny w perspektywie pragmalingwistycznej, s. 41<\/li>\n\n\n\n
              5. Nowak Marzena : Dialog form\u0105 kontaktu interpersonalnego, s. 47<\/li>\n\n\n\n
              6. Chrost S\u0142awomir : Dialog \u2013 moda czy konieczno\u015b\u0107? s. 52<\/li>\n\n\n\n
              7. Ja\u0142owiecka Aneta : O potrzebie dialogu z dzieckiem z  trudno\u015bciami w nauce, s. 55<\/li>\n\n\n\n
              8. Mazur Agnieszka, Chojnowska-\u0106wi\u0105ka\u0142a Izabela : Zaburzenia autystyczne u dziecka wyzwaniem w pracy nauczyciela, s. 62<\/li>\n\n\n\n
              9. Wojda Kamila : Dialog zasad\u0105 \u017cycia spo\u0142ecznego. Scenariusz zaj\u0119\u0107 w klasie III, s. 69<\/li>\n\n\n\n
              10. Kula Ewa : Dzieci mniejszo\u015bci narodowych i imigrant\u00f3w w polskich szko\u0142ach, s. 74<\/li>\n\n\n\n
              11. Ratajek Zdzis\u0142aw : Dziecko 6-letnie w szkole, s. 82<\/li>\n\n\n\n
              12. Kwa\u015bniewska Ma\u0142gorzata : Rozwijanie postawy dialogowej dzieci sze\u015bcioletnich, s. 90<\/li>\n\n\n\n
              13. Zbr\u00f3g Zuzanna : Dialog czy monolog edukacyjny, s. 94<\/li>\n\n\n\n
              14. \u0141ojek Anna : Dialog jako forma kontaktu interpersonalnego (bibliografia w wyborze), s. 104<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                Rocznik 2009\/2010 nr 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                  \n
                1. Chojak Ma\u0142gorzata : Wsp\u00f3\u0142praca rodzic\u00f3w i nauczycieli \u2013 trudne, wa\u017cne i konieczne zadanie, s. 7<\/li>\n\n\n\n
                2. Sta\u0144czak Irena : Ojciec a problem jako\u015bci wychowawczego systemu rodzinnego, s. 15<\/li>\n\n\n\n
                3. Wolska \u2013 D\u0142ugosz Ma\u0142gorzata, Forma Paulina : Wsp\u00f3\u0142praca szko\u0142y z rodzin\u0105 dysfunkcyjn\u0105, s. 24<\/li>\n\n\n\n
                4. Potacza\u0142a Katarzyna : Wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie rodzic\u00f3w ze szko\u0142\u0105 w aspekcie wychowania dziecka przejawiaj\u0105cego zachowania agresywne, s. 39<\/li>\n\n\n\n
                5. Chrost S\u0142awomir : Rodzice i nauczyciele \u2013 sprzymierze\u0144cy czy \u201ewrogowie\u201d? s. 45<\/li>\n\n\n\n
                6. Cudak S\u0142awomir : Formy pracy nauczyciela klas I \u2013III z rodzicami pomocne w rozwijaniu rodzicielskiej \u015bwiadomo\u015bci wychowawczej, s. 48<\/li>\n\n\n\n
                7. Ja\u0142owiecka Aneta : Znaczenie wsp\u00f3\u0142udzia\u0142u rodzic\u00f3w w terapii dziecka z dysleksj\u0105, s. 54<\/li>\n\n\n\n
                8. Zyzik El\u017cbieta : Tradycyjne i innowacyjne formy wsp\u00f3\u0142pracy szko\u0142y z rodzicami, s. 61<\/li>\n\n\n\n
                9. Szkolak Anna : Scenariusz spotkania adaptacyjnego z dzie\u0107mi 6-letnimi obj\u0119tymi obowi\u0105zkiem szkolnym i ich rodzicami, s. 67<\/li>\n\n\n\n
                10. Dyjak Anna, Kula Ewa : Rodzice i nauczyciele wobec do\u015bwiadcze\u0144 uczni\u00f3w w edukacji za granic\u0105, s. 71<\/li>\n\n\n\n
                11. P\u0119kowska Marzena : Rola rodzic\u00f3w w zarz\u0105dzaniu szko\u0142\u0105 na przyk\u0142adzie Wielkiej Brytanii i Finlandii, s. 76<\/li>\n\n\n\n
                12. \u015aliwi\u0144ska Anna : Zabawy integracyjne dla dzieci 6-, 7-letnich oraz ich rodzic\u00f3w, s. 83<\/li>\n\n\n\n
                13. Zbr\u00f3g Zuzanna : Powiedz to pe\u0142nym zdaniem\u2026, czyli o r\u00f3\u017cnicach mi\u0119dzy j\u0119zykiem m\u00f3wionym a pisanym, s. 89<\/li>\n\n\n\n
                14. \u0141ojek Anna : Rodzice partnerami szko\u0142y w pierwszym etapie kszta\u0142cenia (bibliografia w wyborze), s. 98<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                  Rocznik 2009\/2010 nr 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                    \n
                  1. Sta\u0144czak Irena : Mo\u017cliwo\u015bci stymulowania rozwoju poznawczego uczni\u00f3w zdolnych w klasach I-III, s. 7<\/li>\n\n\n\n
                  2. Winiarczyk Anna : O specyfice pracy z uczniem zdolnym, s. 14<\/li>\n\n\n\n
                  3. Bonar Jolanta : Ucze\u0144 idealny a ucze\u0144 tw\u00f3rczy w percepcji nauczycieli wczesnej edukacji, s. 21<\/li>\n\n\n\n
                  4. Pawelec Lidia : Wp\u0142yw nauczycieli na rozw\u00f3j ucznia zdolnego w klasach I-III, s. 27<\/li>\n\n\n\n
                  5. Bu\u0142a Anna : Ucze\u0144 zdolny jest ciekawy \u015bwiata, pyta i my\u015bli krytycznie, s. 33<\/li>\n\n\n\n
                  6. Chrost S\u0142awomir : Talent \u2013 dar czy zadanie? S. 40<\/li>\n\n\n\n
                  7. Dyjak Anna : Dzia\u0142ania artystyczne a stymulowanie zdolno\u015bci dziecka, s. 43<\/li>\n\n\n\n
                  8. Ja\u0142owiecka Aneta : Specjalne potrzeby edukacyjne do kwadratu, czyli o poszukiwaniu zdolno\u015bci tw\u00f3rczych uczni\u00f3w z dysleksj\u0105, s. 48<\/li>\n\n\n\n
                  9. Korus Beata : Dzieci zdolne s\u0105 w ka\u017cdej klasie \u2013 aktywizuj\u0105ca rola dialogu, s. 59<\/li>\n\n\n\n
                  10. Szplit Agnieszka : Zdolno\u015bci tw\u00f3rcze dzieci i ich rozwijanie w zabawach po angielsku, s. 72<\/li>\n\n\n\n
                  11. Stawiak  — Ososi\u0144ska Ma\u0142gorzata : Dzia\u0142alno\u015b\u0107 Europejskiej rady do Spraw Uzdolnionych, s. 80<\/li>\n\n\n\n
                  12. Giza Teresa : Pomoc psychologiczno-pedagogiczna dla dzieci zdolnych, s. 86<\/li>\n\n\n\n
                  13. Zbr\u00f3g Zuzanna : Ujawnianie zdolno\u015bci do krytycznego my\u015blenia dzieci szkolnych i przedszkolnych, s. 91<\/li>\n\n\n\n
                  14. \u0141ojek Anna : Stymulowanie rozwoju ucznia zdolnego w klasach I-III (bibliografia w wyborze), s. 101<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                    Rocznik 2009\/2010 nr 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                      \n
                    1. Parlak Miros\u0142awa : Rola wycieczki w integracji edukacji wczesnoszkolnej, s. 7<\/li>\n\n\n\n
                    2. Szefler El\u017cbieta, Szefler Jerzy : Wycieczki mentalne, czyli podr\u00f3\u017ce palcem po mapie, s. 14<\/li>\n\n\n\n
                    3. Szkolak Anna : Rola rodzic\u00f3w jako przewodnik\u00f3w po najbli\u017cszej okolicy, s. 31<\/li>\n\n\n\n
                    4. Pawelec Lidia : Wycieczka szkolna \u2013 rys historyczny, s. 37<\/li>\n\n\n\n
                    5. Chrost S\u0142awomir : Wycieczka \u2013 przygoda czy wychowanie? S. 43<\/li>\n\n\n\n
                    6. Sytnik — Czetwerty\u0144ski Janusz : W stron\u0119 nadziei, s. 46<\/li>\n\n\n\n
                    7. Ja\u0142owiecka Aneta : Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na wycieczce \u2013 pytania i odpowiedzi, s. 49<\/li>\n\n\n\n
                    8. Grzela Ma\u0142gorzata : Poznajemy Ziemi\u0119 \u015awi\u0119tokrzysk\u0105, s. 57<\/li>\n\n\n\n
                    9. Wojda Kamila : Wycieczka mentalna drog\u0105 do tolerancji \u2013 zaj\u0119cia w klasie III, s. 63<\/li>\n\n\n\n
                    10. Rogozi\u0144ska Katarzyna : O czym \u015bpiewa\u0142 las \u2013 scenariusz zaj\u0119\u0107 dla sze\u015bciolatk\u00f3w, s. 69<\/li>\n\n\n\n
                    11. Sztaba Jadwiga : Wycieczka zagraniczna w nauczaniu zintegrowanym. Studium przypadku, s.72<\/li>\n\n\n\n
                    12. D\u0119bicka Izabela : W poszukiwaniu muzycznego skarbu. \u0106wiczenia muzyczne w rozwijaniu s\u0142uchu fonematycznego dzieci 6-letnich, s. 81<\/li>\n\n\n\n
                    13. Zbr\u00f3g Zuzanna : Natura proces\u00f3w poznawczych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, s. 91<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                      Rocznik 2008\/2009 nr 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                        \n
                      1. Karczewska Joanna : Czas wolny a bezpiecze\u0144stwo dziecka, s. 7<\/li>\n\n\n\n
                      2. Dobro\u0142owicz Justyna : Jak zapobiega\u0107 zagro\u017ceniom p\u0142yn\u0105cym z sieci, s. 15<\/li>\n\n\n\n
                      3. Cie\u015bla El\u017cbieta, Markowska Ma\u0142gorzata : Bezpiecze\u0144stwo \u0107wicz\u0105cych na zaj\u0119ciach ruchowych, s. 21<\/li>\n\n\n\n
                      4. Skawi\u0144ska Miros\u0142awa : Powstrzyma\u0107 przemoc wobec dzieci \u2013 procedura \u201eNiebieskie Karty\u201d, s. 28<\/li>\n\n\n\n
                      5. Zbr\u00f3g Zuzanna : Konstruktywistyczna strategia aktywizowania uczni\u00f3w, uczni\u00f3w. 33<\/li>\n\n\n\n
                      6. Mazur Joanna : Udzielanie pierwszej pomocy \u2013 szkolenie, s. 41<\/li>\n\n\n\n
                      7. Zyzik El\u017cbieta, Parlak Miros\u0142awa : Bezpiecze\u0144stwo dzieci w ruchu drogowym, s. 47<\/li>\n\n\n\n
                      8. Zyzik El\u017cbieta, Parlak Miros\u0142awa : Bezpiecze\u0144stwo dzieci na wycieczkach szkolnych, s. 51<\/li>\n\n\n\n
                      9. Kolowca Krystyna : \u201eO swe bezpiecze\u0144stwo dbam…\u201d \u2013 scenariusze zaj\u0119\u0107, s. 55<\/li>\n\n\n\n
                      10. Cudzik Edyta, Wysoka Jolanta : Bezpieczne i weso\u0142e zabawy w szkole \u2013 metoda projektu, s. 74<\/li>\n\n\n\n
                      11. Stawiak \u2013 Ososi\u0144ska Ma\u0142gorzata : Przeciwdzia\u0142anie przemocy w szkole ( wybrane inicjatywy na szczeblu og\u00f3lnoeuropejskim), s. 88<\/li>\n\n\n\n
                      12. Sytnik \u2013 Czetwerty\u0144ski Janusz : L\u0119k, s. 96<\/li>\n\n\n\n
                      13. Zbr\u00f3g Zuzanna : Wojna z g\u0142osowaniem, s. 99<\/li>\n\n\n\n
                      14. \u0141ojek Anna : Bezpiecze\u0144stwo dzieci w m\u0142odszym wieku szkolnym (wyb\u00f3r), s. 106<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                        Rocznik 2008\/2009 nr 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                          \n
                        1. Palka Stanis\u0142aw : Kszta\u0142towanie poczucia optymizmu u uczni\u00f3w klas pocz\u0105tkowych, s. 8<\/li>\n\n\n\n
                        2. Sta\u0144czak Irena : Szko\u0142a a humor i optymizm uczni\u00f3w, s.  17<\/li>\n\n\n\n
                        3. Karczewska Joanna : Podmiotowo\u015b\u0107 ucznia warunkiem jego rado\u015bci i optymizmu, s. 22<\/li>\n\n\n\n
                        4. Ja\u0142owiecka Aneta : O dysleksji…optymistycznie, s. 29<\/li>\n\n\n\n
                        5. Bonar Jolanta : Humor a tw\u00f3rczo\u015b\u0107, czyli dlaczego nale\u017cy ceni\u0107 uczniowskie poczucie humoru, s. 37<\/li>\n\n\n\n
                        6. Tr\u0119bicka Katarzyna : Optymizm w poezji Joanny Kulmowej \u2013 refleksje, s. 43<\/li>\n\n\n\n
                        7. Stawiak \u2013 Ososi\u0144ska Ma\u0142gorzata : Czy szko\u0142a mo\u017ce by\u0107 miejscem szcz\u0119\u015bliwym i radosnym? s. 48<\/li>\n\n\n\n
                        8. Zbr\u00f3g Zuzanna : Gry i zabawy interakcyjne jako czynnik wspierania socjalizacji dziecka i kszta\u0142towania jego osobowo\u015bci, s. 54<\/li>\n\n\n\n
                        9. Morawska Marta : W krainie u\u015bmiechu \u2013 scenariusz zaj\u0119\u0107 zintegrowanych dla klasy I, s. 67<\/li>\n\n\n\n
                        10. Rubacha Iwona : Scenariusze zaj\u0119\u0107 pozalekcyjnych w klasie I wykorzystuj\u0105ce technik\u0119 treningu tw\u00f3rczo\u015bci, s. 72<\/li>\n\n\n\n
                        11. S\u0142omi\u0144ska Luiza : Bo\u017ce Narodzenie \u2013 \u015bwi\u0119ta niezwyk\u0142ych wzrusze\u0144, rado\u015bci i tajemnic \u2013 scenariusz zaj\u0119\u0107 otwartych dla rodzic\u00f3w, rodzic\u00f3w. 83<\/li>\n\n\n\n
                        12. Sytnik \u2013 Czetwerty\u0144ski Janusz : O praktycznej stronie optymizmu, s. 89<\/li>\n\n\n\n
                        13. Zbr\u00f3g Zuzanna : Jak doskonali\u0107 umiej\u0119tno\u015b\u0107 czytania? s. 92<\/li>\n\n\n\n
                        14. \u0141ojek Anna : Humor w edukacji wczesnoszkolnej \u2013 bibliografia w wyborze, s. 100<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                          Rocznik 2008\/2009 nr 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                            \n
                          1. Szempruch Jolanta : Kszta\u0142cenie wczesnoszkolne etapem integruj\u0105cym podmioty edukacyjne, s. 7<\/li>\n\n\n\n
                          2. Zbr\u00f3g Zuzanna : Potrzeba wsp\u00f3\u0142uczestniczenia rodzic\u00f3w w \u017cyciu szko\u0142y raport z bada\u0144 w\u0142asnych, s. 18<\/li>\n\n\n\n
                          3. Pawelec Lidia : Tematyka europejska w wychowaniu szkolnym, s. 28<\/li>\n\n\n\n
                          4. Wolska-D\u0142ugosz Ma\u0142gorzata, Forma Paulina : Rola pedagoga szkolnego w procesie wychowania dziecka, s. 37<\/li>\n\n\n\n
                          5. Ja\u0142owiecka Aneta : W trosce o bezpiecze\u0144stwo emocjonalne uczni\u00f3w dyslektycznych, s. 46<\/li>\n\n\n\n
                          6. Winiarczyk Anna : Pokonywanie barier spo\u0142ecznych przez uczni\u00f3w klas pierwszych,  s. 58<\/li>\n\n\n\n
                          7. Chojak Ma\u0142gorzata : Indywidualne spotkania nauczycieli z rodzicami \u2013 szansa czy zagro\u017cenie? s. 65<\/li>\n\n\n\n
                          8. Chimera Jadwiga : Podajmy sobie r\u0119ce \u2013 scenariusz zaj\u0119\u0107 zintegrowanych w klasie I, s. 72<\/li>\n\n\n\n
                          9. Mizielska Ma\u0142gorzata : Najmilsze s\u0142owo \u2013 mama. Scenariusz zaj\u0119\u0107 zintegrowanych w klasie II, s. 77<\/li>\n\n\n\n
                          10. Stawiak- Ososi\u0144ska Ma\u0142gorzata : Przywracanie funkcji wychowawczych szko\u0142y \u2013 rola \u015brodowiska katolickiego (wybrane inicjatywy), s. 82<\/li>\n\n\n\n
                          11. Sytnik \u2013 Czetwerty\u0144ski Janusz : Inno\u015b\u0107, s. 87<\/li>\n\n\n\n
                          12. Zbr\u00f3g Zuzanna : Warto\u015bci dodane w idei wsp\u00f3\u0142pracy rodzic\u00f3w ze szko\u0142\u0105, s. 90<\/li>\n\n\n\n
                          13. \u0141ojek Anna : Edukacja pocz\u0105tkowa w zintegrowanym \u015brodowisku wychowawczym szko\u0142y (bibliografia w wyborze), s. 103<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                            Rocznik 2008\/2009 nr 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                              \n
                            1. Chy\u0142a \u2013 Szypu\u0142owa Irena : Tw\u00f3rczo\u015b\u0107 muzyczna dzieci, s. 7<\/li>\n\n\n\n
                            2. Pawli\u0144ska Ewa : Rozwijanie wra\u017cliwo\u015b\u0107i muzycznej dzieci w m\u0142odszym wieku szkolnym, s. 15<\/li>\n\n\n\n
                            3. \u015aliwi\u0144ska Anna : Stymulacyjna funkcja ruchu przy muzyce w nauczaniu zintegrowanym, s. 23<\/li>\n\n\n\n
                            4. Rogozi\u0144ska Katarzyna : Szkolne instrumenty muzyczne, s. 31<\/li>\n\n\n\n
                            5. Parkita Ewa : Komputerowe wspomaganie wczesnoszkolnej edukacji muzycznej, s. 35<\/li>\n\n\n\n
                            6. Sta\u0144czak Irena : Znaczenie spostrzegawczo\u015bci s\u0142uchowej w procesie czytania, s. 43<\/li>\n\n\n\n
                            7. Chy\u0142a \u2013 Szypu\u0142owa Irena : Muzyka Fryderyka Chopina w recepcji dzieci\u0119cej, s. 48<\/li>\n\n\n\n
                            8. D\u0119bicka Izabela : Zastosowanie muzykoterapii aktywnej w kszta\u0142towaniu funkcji manualnych dzieci, s. 55<\/li>\n\n\n\n
                            9. Barcicka Wies\u0142awa : Pedagogika zabawy w klasach m\u0142odszych, s. 61<\/li>\n\n\n\n
                            10. Czarnowska Marzena : Scenariusze zaj\u0119\u0107 s\u0142uchowo-ruchowych dla klas integracyjnych z uczniem nies\u0142ysz\u0105cym, s. 67<\/li>\n\n\n\n
                            11. \u015aliwi\u0144ska Anna : Ptasie trele w maju \u2013 zaj\u0119cia zintegrowane w klasie III, s. 75<\/li>\n\n\n\n
                            12. Stawiak \u2013 Ososi\u0144ska Ma\u0142gorzata : Udzia\u0142 Mi\u0119dzynarodowego Stowarzyszenia Edukacji Muzycznej w popularyzacji kszta\u0142cenia muzycznego, s. 78<\/li>\n\n\n\n
                            13. Sytnik \u2013 Czetwerty\u0144ski Janusz : Prawda i odpowiedzialno\u015b\u0107 w muzyce, s. 83<\/li>\n\n\n\n
                            14. Zbr\u00f3g Zuzanna : Czytanie tw\u00f3rcze w m\u0142odszym wieku szkolnym, s. 85<\/li>\n\n\n\n
                            15. \u0141ojek Anna : Rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci muzycznej dzieci w m\u0142odszym wieku szkolnym (wyb\u00f3r bibliografii), s. 95<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                              Rocznik 2007\/2008 nr 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                \n
                              1. K\u0105tny Marek : Warto\u015bci patriotyczne w literaturze dla dzieci m\u0142odszych, s. 7<\/li>\n\n\n\n
                              2. Chy\u0142a \u2013 Szypu\u0142owa Irena : Muzyka w s\u0142u\u017cbie Ojczy\u017anie \u2013 wa\u017cny element edukacji wczesnoszkolnej, s. 16<\/li>\n\n\n\n
                              3. Rogozi\u0144ska Katarzyna : Pie\u015bni patriotyczne w edukacji dzieci, s. 23<\/li>\n\n\n\n
                              4. Szczerba Sebastian : Patriotyzm blokers\u00f3w (?), s. 29<\/li>\n\n\n\n
                              5. Sta\u0144czak Irena : Wychowanie patriotyczne a tre\u015bci programowe i proces nauczania, s. 35<\/li>\n\n\n\n
                              6. Zio\u0142owicz Katarzyna : Edukacja regionalna jako element edukacji patriotycznej, s. 42<\/li>\n\n\n\n
                              7. \u015aliwi\u0144ska Anna : Polskie ta\u0144ce narodowe \u2013 wa\u017cny sk\u0142adnik edukacji wczesnoszkolnej, s. 52<\/li>\n\n\n\n
                              8. Uzna\u0144ska Marzena, Zyzik El\u017cbieta : Metody pracy zuchowej w kszta\u0142towaniu postaw patriotycznych, s. 63<\/li>\n\n\n\n
                              9. Uzna\u0144ska Marzena : Przyk\u0142adowy plan pracy gromady zuchowej, s. 68<\/li>\n\n\n\n
                              10. Stawiak \u2013 Ososi\u0144ska Ma\u0142gorzata : Istota i znaczenie wychowania patriotycznego w zintegrowanej Europie, s. 72<\/li>\n\n\n\n
                              11. D\u0105browa Ewa : Pr\u00f3by rekonstrukcji wychowania patriotycznego w Stanach Zjednoczonych po 11 wrze\u015bnia, s. 79<\/li>\n\n\n\n
                              12. Tadra Jolanta : Jeste\u015bmy dumni z naszej  Ojczyzny \u2013 scenariusz zaj\u0119\u0107 dziennych dla klasy III, s. 87<\/li>\n\n\n\n
                              13. Parlak Miros\u0142awa : \u201eMoja ma\u0142a ojczyzna\u201d \u2013 fragment scenariusza zaj\u0119\u0107 dla klasy III, s. 98<\/li>\n\n\n\n
                              14. Sytnik \u2013 Czetwerty\u0144ski Janusz : Nauczyciel \u2013 patriota i wychowawca, s. 101<\/li>\n\n\n\n
                              15. Klimaszewska  Anna : Zestawienie bibliograficzne w wyborze na temat edukacji patriotycznej dzieci w wieku wczesnoszkolnym, s. 104<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                Rocznik 2007\/2008 nr 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                  \n
                                1. Cudak Henryk : Makrospo\u0142eczne uwarunkowania funkcjonowania rodziny w Polsce, s. 7<\/li>\n\n\n\n
                                2. Wojciechowska Mariola : Warto\u015b\u0107 i sens wsp\u00f3\u0142czesnej rodziny w opinii m\u0142odych rodzic\u00f3w, s. 14<\/li>\n\n\n\n
                                3. Pawelec Lidia : Rodzina wobec tradycyjnych warto\u015bci narodowych, s. 21<\/li>\n\n\n\n
                                4. Sta\u0144czak Irena : Rola ojca w procesie wychowawczym, s. 26<\/li>\n\n\n\n
                                5. Wilk Marta : Rodzina jako pierwotne \u015brodowisko profilaktyki uzale\u017cnie\u0144, s. 34<\/li>\n\n\n\n
                                6. Karczewska Joanna : Rodzina adopcyjna \u2013 szczeg\u00f3lne \u015brodowisko wychowawcze, s. 41<\/li>\n\n\n\n
                                7. Kwa\u015bniewska Ma\u0142gorzata, Lipiec Justyna : Postawy rodzic\u00f3w wobec trudno\u015bci dzieci w nauce pisania. Propozycja zaj\u0119\u0107 warsztatowych z  rodzicami dzieci dysgraficznych, s. 50<\/li>\n\n\n\n
                                8. Ratajek \u2013 Kolasa Iwona : Wywiad\u00f3wka \u2013 spotkanie \u2013 dialog. Refleksje do\u015bwiadczonego nauczyciela, s. 57<\/li>\n\n\n\n
                                9. Winiarczyk Anna : Praca domowa uczni\u00f3w klas pocz\u0105tkowych w opinii rodzic\u00f3w, s. 60<\/li>\n\n\n\n
                                10. Stawiak \u2013 Ososi\u0144ska Ma\u0142gorzata : Sytuacja i formy pomocy rodzinie we wsp\u00f3\u0142czesnej Europie, s. 68<\/li>\n\n\n\n
                                11. Trafia\u0142ek El\u017cbieta : Rodzina a polityka \u2013 Polska a Europa, s. 78<\/li>\n\n\n\n
                                12. Zyzik El\u017cbieta, Parlak Miros\u0142awa : \u201eRodzinny piknik integracyjny \u2013 Chcemy si\u0119 lepiej pozna\u0107\u201d \u2013 propozycja zaj\u0119\u0107 dla uczni\u00f3w klas I, rodzic\u00f3w i pracownik\u00f3w szko\u0142y, s. 85<\/li>\n\n\n\n
                                13. Opali\u0144ska Miros\u0142awa : Ja i moja rodzina \u2013 scenariusz zaj\u0119\u0107 dla klasy II, s. 88<\/li>\n\n\n\n
                                14. Tadra Jolanta : Scenariusz zintegrowanych zaj\u0119\u0107 otwartych dla rodzic\u00f3w uczni\u00f3w klasy III, s. 91<\/li>\n\n\n\n
                                15. Sytnik \u2013 Czetwerty\u0144ski Janusz : Szko\u0142a \u2013 m\u00f3j dom, moja rodzina, s. 99<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                  Rocznik 2007\/2008 nr 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                    \n
                                  1. Pufal \u2013 Struzik Irena : potrzeba kontaktu i akceptacji spo\u0142ecznej u dzieci, s. 7<\/li>\n\n\n\n
                                  2. Zyzik El\u017cbieta, Parlak Miros\u0142awa : Sposoby badania stosunk\u00f3w interpersonalnych uczni\u00f3w, s. 14<\/li>\n\n\n\n
                                  3. Szumna Dorota : Badanie pozytywnych relacji nauczyciel \u2013 ucze\u0144, s. 20<\/li>\n\n\n\n
                                  4. Szempruch Jolanta : Kompetencje komunikacyjne nauczyciela wzorem zachowa\u0144 interpersonalnych uczni\u00f3w, s. 29<\/li>\n\n\n\n
                                  5. Zbr\u00f3g Zuzanna : Potrzeba kontaktu z r\u00f3wie\u015bnikami w\u015br\u00f3d uczni\u00f3w klas I \u2013 III \u2013 wyniki bada\u0144 w\u0142asnych, s. 37<\/li>\n\n\n\n
                                  6. Adamek Irena : Wspieranie ucznia w procesie uczenia si\u0119, s. 42<\/li>\n\n\n\n
                                  7. Szplit Agnieszka : Kontakty interpersonalne w kontek\u015bcie nauczania j\u0119zyka angielskiego, s. 51<\/li>\n\n\n\n
                                  8. Rutkowski Miros\u0142aw : Relacje mi\u0119dzy uczniami pe\u0142nosprawnymi i niepe\u0142nosprawnymi intelektualnie \u2013 warunek i efekt integracji, s. 56<\/li>\n\n\n\n
                                  9. Sta\u0144czak Irena : Jak sobie radzi\u0107 z przemoc\u0105 i agresj\u0105 na etapie wczesnej edukacji dziecka? S. 63<\/li>\n\n\n\n
                                  10. Stawiak \u2013 Ososi\u0144ska Ma\u0142gorzata : Europejski wymiar przeciwdzia\u0142ania przest\u0119pczo\u015bci nieletnich, s. 69<\/li>\n\n\n\n
                                  11. Parlak Miros\u0142awa, Zyzik El\u017cbieta : Wycieczka \u2013 jedna z form integracji zespo\u0142u klasowego, s. 78<\/li>\n\n\n\n
                                  12. Korus Beata : Scenariusz zaj\u0119\u0107 integracyjnych w klasie I, s. 82<\/li>\n\n\n\n
                                  13. Szkolak Anna : Propozycja scenariusza zaj\u0119\u0107 dla klasy II, s. 88<\/li>\n\n\n\n
                                  14. Opali\u0144ska Miros\u0142awa : Podobie\u0144stwa i r\u00f3\u017cnice mi\u0119dzy nami \u2013 propozycja scenariusza zaj\u0119\u0107 w klasie III, s. 99<\/li>\n\n\n\n
                                  15. Sytnik \u2013 Czetwerty\u0144ski Janusz : W matni samotno\u015bci, s. 103<\/li>\n\n\n\n
                                  16. \u0141ojek Anna : Grupa r\u00f3wie\u015bnicza jako obszar nabywania do\u015bwiadcze\u0144 spo\u0142ecznych (bibliografia w wyborze), s. 106<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                    Rocznik 2007\/2008 nr 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                      \n
                                    1. Treli\u0144ski Gustaw : Matematyzowanie jako wiod\u0105ca strategia nauczania matematyki w integralnym systemie kszta\u0142cenia, s. 8<\/li>\n\n\n\n
                                    2. Bugajska \u2013 Jaszczo\u0142t Beata : Trudno\u015bci j\u0119zykowe zwi\u0105zane z badaniem sytuacji realistycznych, s. 17<\/li>\n\n\n\n
                                    3. Czajkowska Monika : Blokady emocjonalne w procesie rozwi\u0105zywania zada\u0144 tekstowych, s. 28<\/li>\n\n\n\n
                                    4. Treli\u0144ski Gustaw : Realistyczne nauczanie matematyki, s. 38<\/li>\n\n\n\n
                                    5. Treli\u0144ski Gustaw : Dzia\u0142ania prowadz\u0105ce do wyuczania bezradno\u015bci matematycznej, s. 46<\/li>\n\n\n\n
                                    6. Treli\u0144ska Urszula : Planowanie integrowania edukacji. Zagadnienie doboru i precyzowania cel\u00f3w, s. 62<\/li>\n\n\n\n
                                    7. Treli\u0144ska Urszula : Wypracowywanie koncepcji zaj\u0119\u0107 zintegrowanych na przyk\u0142adzie dnia aktywno\u015bci ucznia w klasie drugiej, s. 69<\/li>\n\n\n\n
                                    8. Treli\u0144ski Gustaw : Dyktando matematyczne, s. 79<\/li>\n\n\n\n
                                    9. Stawiak \u2013 Ososi\u0144ska Ma\u0142gorzata : Ku samodzielnemu odkrywaniu matematyki, s. 81<\/li>\n\n\n\n
                                    10. Sytnik \u2013 Czetwerty\u0144ski Janusz : O sposobie istnienia poj\u0119\u0107 matematycznych, s. 86<\/li>\n\n\n\n
                                    11. \u0141ojek Anna : Przegl\u0105d literatury na temat wsp\u00f3\u0142czesnej edukacji matematycznej, s. 89<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                      Rocznik 2006\/2007 nr 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                        \n
                                      1. Srebro Ewa, W\u00f3jcik Katarzyna : \u015awiat ba\u015bni i wyobra\u017ani dzieci\u0119cej w edukacji wczesnoszkolnej, s. 7<\/li>\n\n\n\n
                                      2. Stawecka Anna : Stymulowanie rozwoju wyobra\u017ani uczni\u00f3w klas pocz\u0105tkowych przez zaj\u0119cia plastyczne, s. 12<\/li>\n\n\n\n
                                      3. \u015aliwi\u0144ska Anna : Muzyczne podr\u00f3\u017ce w wyobra\u017ani \u2013 w trosce o r\u00f3wnowag\u0119 emocjonaln\u0105 naszych dzieci, s. 23<\/li>\n\n\n\n
                                      4. Bielawska Alina : Teatr \u2013 animator dzieci\u0119cej wyobra\u017ani, s. 29<\/li>\n\n\n\n
                                      5. Bi\u0142ous Pawe\u0142 : Wyobra\u017ania i jej rola w rozwoju tw\u00f3rczo\u015bci dzieci, s. 33<\/li>\n\n\n\n
                                      6. Bielska Beata : Tw\u00f3rcza wizualizacja stymulatorem rozwoju osobowo\u015bci, s. 42<\/li>\n\n\n\n
                                      7. Zio\u0142owicz Katarzyna : Rozwijanie wyobra\u017ani tw\u00f3rczej w oparciu o edukacj\u0119 plastyczn\u0105, s. 52<\/li>\n\n\n\n
                                      8. \u015awieca Marek : Znaczenie dramy dla rozwoju wyobra\u017ani dziecka, s. 60<\/li>\n\n\n\n
                                      9. D\u0119bicka Izabela : Wyobra\u017ania muzyczna a zdrowie emocjonalne, s. 65<\/li>\n\n\n\n
                                      10. Gawlik Barbara, Mazurczak Urszula : W ba\u015bniowej krainie Mumink\u00f3w \u2013 propozycje metodyczne (klasa I, II, III), s. 78<\/li>\n\n\n\n
                                      11. Opali\u0144ska Miros\u0142awa : Wyobra\u017ania nam podpowie \u2013 propozycje scenariuszy zaj\u0119\u0107 dla klasy III, s. 88<\/li>\n\n\n\n
                                      12. Sytnik \u2013 Czetwerty\u0144ski Janusz : Wyobra\u017ania a sztuka kamufla\u017cu, s. 96<\/li>\n\n\n\n
                                      13. \u0141ojek Anna : Rola wyobra\u017ani w rozwoju dziecka i jego autokreacji (bibliografia w wyborze), s. 102<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                        Rocznik 2006\/2007 nr 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                          \n
                                        1. Markowska Ma\u0142gorzata : Problemy aktywno\u015bci fizycznej dzieci w m\u0142odszym wieku szkolnym, s. 7<\/li>\n\n\n\n
                                        2. Cie\u015bla El\u017cbieta : Rozw\u00f3j motoryczny dzieci w m\u0142odszym wieku szkolnym, s. 11<\/li>\n\n\n\n
                                        3. Lelonek Magdalena : Wychowanie fizyczne w edukacji zintegrowanej \u2013 wskaz\u00f3wki metodyczne, s. 18<\/li>\n\n\n\n
                                        4. Suliga Edyta : \u017bywienie a rozw\u00f3j psychofizyczny i stan zdrowia uczni\u00f3w klas I-III, s. 27<\/li>\n\n\n\n
                                        5. Przychodni Agnieszka : Nadwaga i oty\u0142o\u015b\u0107 dzieci \u2013 przyczyny i zagro\u017cenia, s. 35<\/li>\n\n\n\n
                                        6. Stawiak \u2013 Ososi\u0144ska Ma\u0142gorzata : Miejsce wychowania fizycznego w mi\u0119dzynarodowych inicjatywach promuj\u0105cych aktywno\u015b\u0107 fizyczn\u0105, s. 42<\/li>\n\n\n\n
                                        7. Srebro Ewa, W\u00f3jcik Katarzyna : Stymulacja rozwoju psychomotorycznego w kontek\u015bcie dynamiki rozwojowej w okresie wczesnoszkolnym, s. 52<\/li>\n\n\n\n
                                        8. Kami\u0144ska Ewelina, Stadnicki Rafa\u0142 : Post\u0119powanie rehabilitacyjne w leczeniu bocznych skrzywie\u0144 kr\u0119gos\u0142upa, s. 57<\/li>\n\n\n\n
                                        9. Krzy\u017caniak Beata : Cykl zaj\u0119\u0107 utrwalaj\u0105cych schemat cia\u0142a oraz orientacj\u0119 przestrzenn\u0105, s. 61<\/li>\n\n\n\n
                                        10. Janaszek Monika, Lelonek Magdalena : Przyk\u0142ady zabaw aktywizuj\u0105cych i uspokajaj\u0105cych \u2013 wykorzystywanych podczas zaj\u0119\u0107 wychowania fizycznego, s. 72<\/li>\n\n\n\n
                                        11. Po\u017coga Edyta : Scenariusz zaj\u0119\u0107 wychowania fizycznego z przewag\u0105 gier i zabaw ruchowych, s. 79<\/li>\n\n\n\n
                                        12. Kwiatek Iwona : Propozycja zaj\u0119\u0107 ruchowych z wykorzystaniem pi\u0142ki \u2013 dla klasy I, s. 83<\/li>\n\n\n\n
                                        13. \u015aliwi\u0144ska Anna : Propozycje zaj\u0119\u0107 muzyczno-ruchowych w zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej, s. 86<\/li>\n\n\n\n
                                        14. Budz Stanis\u0142awa : Scenariusz zaj\u0119\u0107 ruchowych w terenie dla klasy III, s. 91<\/li>\n\n\n\n
                                        15. Sytnik \u2013 Czetwerty\u0144ski Janusz : Metafizyczny wymiar poj\u0119cia aktywno\u015bci, s. 95<\/li>\n\n\n\n
                                        16. Klimaszewska Anna : Przegl\u0105d literatury na temat aktywno\u015bci fizycznej dzieci i jej wp\u0142ywu na ich wszechstronny rozw\u00f3j, s. 99<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                          Artyku\u0142y z pozosta\u0142ych czasopism<\/h3>\n\n\n\n
                                            \n
                                          1. Andrukowicz Wies\u0142aw : Filozofia pedagogiki wczesnoszkolnej Bronis\u0142awa Trentowskiego. \u017bycie Szko\u0142y 2008 nr 7, s. 13-18<\/li>\n\n\n\n
                                          2. Bilewicz \u2013 Ku\u017ania Barbara : Edukacja pocz\u0105tkowa \u2013 obowi\u0105zek, szansa, czy zagro\u017cenie? Mi\u0119dzynarodowa Konferencja Naukowa. \u017bycie Szko\u0142y 2011 nr 1, s. 50-52<\/li>\n\n\n\n
                                          3. Brejnak Wojciech : Rola rodziny w przygotowaniu dziecka do nauki czytania i pisania. \u017bycie Szko\u0142y 2005 nr 2, s. 14-20<\/li>\n\n\n\n
                                          4. D\u0105bkowska El\u017cbieta : Konkurs znajomo\u015bci lektury w klasie pierwszej. \u017bycie Szko\u0142y 2003 nr 7, s. 412-413<\/li>\n\n\n\n
                                          5. Dudzi\u0144ska Bogumi\u0142a : Cele kszta\u0142cenia w edukacji wczesnoszkolnej. \u017bycie Szko\u0142y 2006 nr 4, s. 9-14<\/li>\n\n\n\n
                                          6. Gaca Lidia, Kapluk Mariola, Lembicz Katarzyna : Wiadomo\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci trzecioklasist\u00f3w. \u017bycie Szko\u0142y 2004 nr 9, s. 594-597<\/li>\n\n\n\n
                                          7. Gajdzika Anna : Gospodarowanie czasem zaj\u0119\u0107 w kszta\u0142ceniu zintegrowanym. \u017bycie Szko\u0142y 2006 nr 3, s. 10-15<\/li>\n\n\n\n
                                          8. G\u0142uszak Anna Maria : Podr\u0119cznik w edukacji wczesnoszkolnej alternatywa czy konieczno\u015b\u0107? \u017bycie Szko\u0142y 2010nr 6, s. 5-12<\/li>\n\n\n\n
                                          9. Koliszek Gra\u017cyna : Pierwsza pomoc w klasach I-III. \u017bycie Szko\u0142y 2004 nr 2, s. 99-101<\/li>\n\n\n\n
                                          10. Hanisz Jadwiga : Cele wczesnoszkolnej edukacji matematycznej. \u017bycie Szko\u0142y 2005 nr 2, s. 10-15<\/li>\n\n\n\n
                                          11. Hassa Anna : Wykorzystanie edytora tekstowego i graficznego w klasie III. \u017bycie szko\u0142y 2004 nr 2, s. 104-110<\/li>\n\n\n\n
                                          12. Jakubowicz — Bryx Anna : Pocz\u0105tkowa nauka czytania i pisania. \u017bycie Szko\u0142y 2009 nr 8, s. 5-9<\/li>\n\n\n\n
                                          13. Jakubowska Ma\u0142gorzata : Pasowanie znaczy lanie? \u017bycie Szko\u0142y 2008 nr 7, s. 50-53<\/li>\n\n\n\n
                                          14. Junkier Jolanta : Droga do szko\u0142y z odblaskami. Scenariusz inscenizacji dla klasy pierwszej. \u017bycie szko\u0142y 2003 nr 7, s. 433-435<\/li>\n\n\n\n
                                          15. Kamocka Izabela : Cele nauczania j\u0119zyka angielskiego w kszta\u0142ceniu zintegrowanym. \u017bycie Szko\u0142y 2006 nr 7, s. 39-41<\/li>\n\n\n\n
                                          16. Kapica Gabriela : Optymalizacja systemu edukacji wczesnoszkolnej (cz. I). \u017bycie Szko\u0142y 2009 nr 4, s. 5-9<\/li>\n\n\n\n
                                          17. Kapica Gabriela : Optymalizacja systemu edukacji wczesnoszkolnej (cz. II). \u017bycie Szko\u0142y 2009 nr 5, s. 5-9<\/li>\n\n\n\n
                                          18. Klich Alicja : Matematyka w klasach I-III \u2013 nauczanie przedmiotowe czy zintegrowane? \u017bycie Szko\u0142y 2011 nr 5, s. 5-10<\/li>\n\n\n\n
                                          19. Kmie\u0107 Anna : Integracja j\u0119zyka angielskiego z innymi przedmiotami w klasach I-III. \u017bycie Szko\u0142y 2006 nr 7, s. 44-47<\/li>\n\n\n\n
                                          20. Ko\u0142odziejski Maciej : G\u0142o\u015bno i cicho. Scenariusz zaj\u0119\u0107 muzycznych w klasie I wed\u0142ug koncepcji Edwina E. Gordona. \u017bycie Szko\u0142y 2009 nr 1, s. 14-16<\/li>\n\n\n\n
                                          21. Kopa Ma\u0142gorzata : Puc, Bursztyn i go\u015bcie. Scenariusz zaj\u0119\u0107 dla klasy II. \u017bycie Szko\u0142y 2004 nr 8, s. 541-542<\/li>\n\n\n\n
                                          22. Kruszko Krzysztof : Osi\u0105gni\u0119cia uczni\u00f3w klas trzecich w zakresie edukacji \u015brodowiskowej. \u017bycie Szko\u0142y 2003 nr 9, s. 527-532<\/li>\n\n\n\n
                                          23. Kurzawa Sabina : Ca\u0142oroczny Konkurs Czytelniczy w klasie III. \u017bycie Szko\u0142y 2008 nr 10, s. 36-42<\/li>\n\n\n\n
                                          24. Lembicz Katarzyna : Edukacja europejska w programie nauczania klas trzecich. \u017bycie Szko\u0142y 2004 nr 5, s. 335-339<\/li>\n\n\n\n
                                          25. Liberadzka Marianna : Przygotowanie grafomotoryczne do pisania. Rozwa\u017cania pedagoga terapeuty. \u017bycie Szko\u0142y 2009 nr 6, s. 26-31<\/li>\n\n\n\n
                                          26. Lis Stanis\u0142aw : Gimnastyka korekcyjna w klasie I. \u017bycie Szko\u0142y 2004 nr 3, s. 161-162<\/li>\n\n\n\n
                                          27. Lis Stanis\u0142aw : Gimnastyka korekcyjna w klasie II. \u017bycie Szko\u0142y 2004 nr 7, s. 482-485<\/li>\n\n\n\n
                                          28. Marek El\u017cbieta : Diagnoza sze\u015bciolatk\u00f3w. \u017bycie Szko\u0142y 2007 nr 7, s. 16-17<\/li>\n\n\n\n
                                          29. Marek El\u017cbieta : Wczesna edukacja dziecka \u2013 klucz do osobowo\u015bci. \u017bycie Szko\u0142y 2008 nr 7, s. 57-58<\/li>\n\n\n\n
                                          30. M\u0105czka Marta : Matematyka na arabskim targu. Wprowadzenie r\u00f3wna\u0144 z niewiadom\u0105 w postaci okienka. \u017bycie Szko\u0142y 2011 nr 5, s. 33-36<\/li>\n\n\n\n
                                          31. Moroz Danuta : Ocena opisowa w nauczaniu zintegrowanym. \u017bycie Szko\u0142y 2003 nr 2, s. 80-83<\/li>\n\n\n\n
                                          32. Ogerman Marzena : Badanie dojrza\u0142o\u015bci szkolnej. \u017bycie Szko\u0142y 2010 nr 6, s. 34-45<\/li>\n\n\n\n
                                          33. Pop\u0142awska Wioletta : Konkurs recytatorski dla klas I-III. \u017bycie Szko\u0142y 2005 nr 2, s. 45-46<\/li>\n\n\n\n
                                          34. Rura Gra\u017cyna : Co i jak integruje edukacja zintegrowana? \u017bycie Szko\u0142y 2008 nr 9, s. 5-9<\/li>\n\n\n\n
                                          35. Sakowicz Wies\u0142awa Alina : Program adaptacji uczni\u00f3w klasy pierwszej. \u017bycie Szko\u0142y 2007 nr 7, s. 21-25<\/li>\n\n\n\n
                                          36. Skowro\u0144ska Aleksandra : Dojrza\u0142o\u015b\u0107 szkolna. \u017bycie Szko\u0142y 2007 nr 7, s. 5-11<\/li>\n\n\n\n
                                          37. Strecker Beata : Klasy integracyjne w kszta\u0142ceniu zintegrowanym. \u017bycie Szko\u0142y 2003 nr 3, s. 179-184<\/li>\n\n\n\n
                                          38. Treli\u0144ski Gustaw : Elementy geometrii w nauczaniu pocz\u0105tkowym. \u017bycie Szko\u0142y 2011 nr 5, s. 22-32<\/li>\n\n\n\n
                                          39. Umiastowska Danuta : Wykorzystanie ruchu w nauczaniu zintegrowanym. \u017bycie Szko\u0142y 2006 nr 2, s. 21-26<\/li>\n\n\n\n
                                          40. Uzna\u0144ska \u2013 Skrzypczyk Lucyna : Metoda projektu w nauczaniu zintegrowanym. \u017bycie Szko\u0142y 2006 nr 3, s. 24-27<\/li>\n\n\n\n
                                          41. U\u017adzicka Hanna : \u015arodowisko w edukacji wczesnoszkolnej. \u017bycie Szko\u0142y 2006 nr 10, s. 14-19<\/li>\n\n\n\n
                                          42. Wasiukiewicz Jadwiga : Pedagogika waldorfska w edukacji wczesnoszkolnej. \u017bycie Szko\u0142y 2004 nr 3, s. 142-147<\/li>\n\n\n\n
                                          43. War\u015b Katarzyna : Pasowanie pierwszoklasist\u00f3w. \u017bycie Szko\u0142y 2003 nr 6, s. 346-348<\/li>\n\n\n\n
                                          44. Wielocha Antonina, Biskup Anna, Borz\u0119cka Lucyna : Zestaw zada\u0144 kontrolnych nr 5 \u2013 klasa III. \u017bycie Szko\u0142y 2009 nr 5, s. 37-43<\/li>\n\n\n\n
                                          45. Witek \u2013 Pawlukoj\u0107 El\u017cbieta : Klub Ma\u0142ego Ornitologa. \u017bycie szko\u0142y 2010 nr 6, s. 20-22<\/li>\n\n\n\n
                                          46. Wojciechowska Katarzyna : Muzyka w klasach I-III. \u017bycie Szko\u0142y 2008 nr 3, s. 34-37<\/li>\n\n\n\n
                                          47. W\u00f3jcik Aneta, Moskalik El\u017cbieta : \u015alubowanie klas pierwszych. \u017bycie Szko\u0142y 2009 nr 8, s. 56-58<\/li>\n\n\n\n
                                          48. Zaj\u0105c Gertruda : O dobre samopoczucie pierwszoklasisty. \u017bycie Szko\u0142y 2007 nr 7, s. 29-31<\/li>\n\n\n\n
                                          49. \u017bebracka \u2013 Sztuka Joanna : Gry i zabawy ruchowe w kszta\u0142ceniu zintegrowanym matematyki w klasie I. \u017bycie Szko\u0142y 2004 nr 7, s. 476-478<\/li>\n\n\n\n
                                          50. \u017begna\u0142ek Kazimierz : Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej. \u017bycie Szko\u0142y 2006 nr 3, s. 4-9<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                                            Opracowa\u0142a<\/p>\n\n\n\n

                                            Bogumi\u0142a Paw\u0142owska<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                                            Wydawnictwa zwarte Artyku\u0142y z czasopism Nauczanie pocz\u0105tkowe. Kszta\u0142cenie Zintegrowane (spis tre\u015bci rocznik\u00f3w)  Rocznik 2011\/2012 nr 1 Rocznik 2010\/2011 nr 1 […]<\/p>\n","protected":false},"author":1072,"featured_media":30277,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[115],"tags":[],"class_list":["post-51844","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-zestawienia-bibliograficzne"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"thumbnail":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-150x150.png",150,150,true],"medium":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-300x108.png",300,108,true],"medium_large":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"large":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"1536x1536":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"2048x2048":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"menu-24x24":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-24x9.png",24,9,true],"menu-36x36":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-36x13.png",36,13,true],"menu-48x48":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-48x17.png",48,17,true]},"post_excerpt_stackable_v2":"

                                            Wydawnictwa zwarte Ba\u0142achowicz J\u00f3zefa : Style dzia\u0142a\u0144 edukacyjnych nauczycieli klas pocz\u0105tkowych : mi\u0119dzy uprzedmiotowieniem a podmiotowo\u015bci\u0105. Warszawa : Wydawnictwo Wy\u017cszej Szko\u0142y Pedagogicznej TWP, 2009 Bednarczuk Beata : Dziecko w klasie Montessori : odniesienia teoretyczne i praktyczne. Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2007 Bogdanowicz Marta, Bara\u0144ska Ma\u0142gorzata, Jakucka Ewa : Metoda Dobrego Startu : od wierszyka do rysunku : \u0107wiczenia. Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, [2008] Bogdanowicz Marta : Metoda Dobrego Startu. Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2004 Bogdanowicz Marta : Integracja percepcyjno-motoryczna : teoria \u2013 diagnoza \u2013 terapia. \u2013 Wyd. 3. Warszawa : Centrum Metodyczne pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, 2000 Bogdanowicz…<\/p>\n","category_list_v2":"Zestawienia bibliograficzne<\/a>","author_info_v2":{"name":"P K\u0142ubko","url":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/author\/pklubko\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0438\u0435\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51844","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1072"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=51844"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51844\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":56089,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/51844\/revisions\/56089"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/media\/30277"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=51844"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=51844"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=51844"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}