{"id":52234,"date":"2020-01-23T13:11:00","date_gmt":"2020-01-23T12:11:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/?p=52234"},"modified":"2024-03-25T14:14:21","modified_gmt":"2024-03-25T13:14:21","slug":"specjalne-potrzeby-edukacyjne","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/specjalne-potrzeby-edukacyjne\/","title":{"rendered":"Specjalne potrzeby edukacyjne"},"content":{"rendered":"\n

Zestawienie bibliograficzne w wyborze<\/strong><\/p>\n\n\n\n

WYDAWNICTWA ZWARTE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Binder, Gisling, Michaelis, Richard : Trudno\u015bci w nauce : skuteczne sposoby pracy z dzieckiem : pom\u00f3\u017c swojemu dziecku. Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop. 2003<\/li>\n\n\n\n
  2. Czajkowska, Irena, Hejda, Kazimierz : Zaj\u0119cia korekcyjno-kompensacyjne w szkole : poradnik dla nauczycieli. — Wyd. 2, dodr. — Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997<\/li>\n\n\n\n
  3. Dydaktyka specjalna : wybrane zagadnienia \/ red. nauk. Janina Wyczesany. Gda\u0144sk: Harmonia Universalis, 2014<\/li>\n\n\n\n
  4. Dziecko z trudno\u015bciami w rozwoju \/ red. Stanis\u0142awa Mihilewicz. — Wyd. 2. — Krak\u00f3w : «Impuls», 2005<\/li>\n\n\n\n
  5. Grygier, Urszula : Praca w klasie integracyjnej : materia\u0142y pomocnicze dla nauczycieli klas IV-VI i gimnazjum. Krak\u00f3w : «Impuls», 2004<\/li>\n\n\n\n
  6. I\u0142endo-Milewska, Agnieszka : Dysfunkcjonalno\u015b\u0107 uczni\u00f3w gimnazjum. Warszawa : Difin, 2009<\/li>\n\n\n\n
  7. Jas, Ma\u0142gorzata, Jarosi\u0144ska Ma\u0142gorzata, wsp\u00f3\u0142praca Wojdy\u0142a Emilia : Specjalne potrzeby edukacyjne dzieci i m\u0142odzie\u017cy : prawne ABC dyrektora przedszkola, szko\u0142y i plac\u00f3wki]. Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej, 2010<\/li>\n\n\n\n
  8. Kaja, Barbara : Zarys terapii dziecka : metody psychologicznej i pedagogicznej pomocy wspomagaj\u0105cej rozw\u00f3j dziecka. Bydgoszcz : Akademia Bydgoska im. Kazimierza Wielkiego. Wydaw. Uczelniane, 2001<\/li>\n\n\n\n
  9. Karaskova, Vlasta : Zabawy ruchowe : dla dzieci zdrowych i niepe\u0142nosprawnych. Gda\u0144sk : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, 2007<\/li>\n\n\n\n
  10. Kompetencje pedagoga specjalnego : aktualne wyzwania teorii i praktyki \/ pod red. Zofii Palak, Anny Bujnowskiej. Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2008<\/li>\n\n\n\n
  11. Kott, Tadeusz : Zaj\u0119cia pozalekcyjne i terapia zaj\u0119ciowa z osobami o obni\u017conej sprawno\u015bci umys\u0142owej. Warszawa : Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, 2002<\/li>\n\n\n\n
  12.  Kowaluk, Marzena : Efektywno\u015b\u0107 terapii pedagogicznej dzieci z trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119. Lublin : Wydaw. Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2009<\/li>\n\n\n\n
  13. Kszta\u0142cenie zintegrowane : problemy teorii i praktyki \/ pod red. Ma\u0142gorzaty \u017bytko. Warszawa : Wydawnictwo Akademickie «\u017bak», 2002<\/li>\n\n\n\n
  14.  Kszta\u0142cenie zintegrowane dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych \/ pod red. Janiny Wyczesany, Adama Mikruta. Krak\u00f3w : Wydaw. Naukowe AP, 2002<\/li>\n\n\n\n
  15. Kutscher, Martin L., Attwood, Tony, Wolff, Robert R.: Dzieci z zaburzeniami \u0142\u0105czonymi : ADHD, trudno\u015bci w nauce, zesp\u00f3\u0142 Aspergera, zesp\u00f3\u0142 Touretta, depresja dwubiegunowa i inne zaburzenia. Warszawa : Liber, 2007<\/li>\n\n\n\n
  16. Levine, Mel : Jak nie traci\u0107 g\u0142owy w szkole : o zdolno\u015bci do nauki i zaburzeniach uczenia si\u0119. Pozna\u0144 : Media Rodzina, cop. 2004<\/li>\n\n\n\n
  17. Liebertz, Charmaine : Zabawy do nauczania integracyjnego. — Wyd. 2. — Kielce : Wydawnictwo «Jedno\u015b\u0107», 2003<\/li>\n\n\n\n
  18. Naprawa, Renata, Maternicka, Kornela, Tanajewska, Alicja : Indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne : dla I etapu nauczania uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym : (klasy I-III). — Wyd. IV. — Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2013<\/li>\n\n\n\n
  19. Naprawa, Renata, Maternicka, Kornela, Tanajewska, Alicja : Indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne : dla II etapu nauczania uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym : (klasy IV-VI). — Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2013<\/li>\n\n\n\n
  20. Naprawa, Renata, Tanajewska, Alicja : Indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne : dla III etapu nauczania uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym : (gimnazjum). — Wyd. 3. — Gda\u0144sk : Wydawnictwo Harmonia, 2014<\/li>\n\n\n\n
  21. Nauczanie uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu lekkim : wybrane problemy teorii i praktyki \/ red. nauk. S\u0142awomira Sadowska. Toru\u0144 : Wydawnictwo Edukacyjne «Akapit», 2006<\/li>\n\n\n\n
  22. Nowicka, Agnieszka : Psychospo\u0142eczna integracja dzieci przewlekle chorych w szkole podstawowej. Krak\u00f3w : «Impuls» : [«Poligrafia Salezja\u0144ska»], 2001<\/li>\n\n\n\n
  23. Olechnowicz, Hanna : Terapia dzieci z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 : programy i metody. Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 2010<\/li>\n\n\n\n
  24. Oszwa, Urszula : Dziecko z zaburzeniami rozwoju i zachowania w klasie szkolnej : vademecum nauczycieli i rodzic\u00f3w. Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza «Impuls», 2007<\/li>\n\n\n\n
  25. Pop\u0142awska, Joanna, Sierpi\u0144ska, Bo\u017cena : Zacznijmy razem : dzieci specjalnej troski w szkole podstawowej : poradnik dla nauczycieli szk\u00f3\u0142 integracyjnych. — Wyd. 2. — Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, cop. 2001<\/li>\n\n\n\n
  26. Psychospo\u0142eczne problemy rozwoju dziecka : aspekty diagnostyczne i terapeutyczne \/ pod red. Aliny Czapigi. Toru\u0144 : Wydaw. Adam Marsza\u0142ek, 2004<\/li>\n\n\n\n
  27. Rimm, Sylvia B. : Bariery szkolnej kariery : dlaczego dzieci zdolne maj\u0105 s\u0142abe stopnie? Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1994<\/li>\n\n\n\n
  28. Rozw\u00f3j daje rado\u015b\u0107 : terapia dzieci upo\u015bledzonych umys\u0142owo w stopniu g\u0142\u0119bokim \/ red. Jacek Kielin. — Wyd. 3. — Sopot : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, 2014<\/li>\n\n\n\n
  29. Sadowska, S\u0142awomira : Jako\u015b\u0107 \u017cycia uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu lekkim. Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza «Impuls», 2006<\/li>\n\n\n\n
  30. Siwek, Helena : Kszta\u0142cenie zintegrowane na etapie wczesnoszkolnym : rola edukacji matematycznej. Krak\u00f3w : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2004<\/li>\n\n\n\n
  31. Tanajewska, Alicja, Naprawa, Renata, Stawska, Jadwiga : Praca z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi : poradnik dla nauczyciela. Warszawa: Difin, 2014<\/li>\n\n\n\n
  32. Terapia dzieci i m\u0142odzie\u017cy : metody i techniki pomocy psychopedagogicznej \/ pod red. nauk. Iwony D\u0105browskiej-Jab\u0142o\u0144skiej. — Wyd. 2. — Krak\u00f3w : «Impuls», 2008<\/li>\n\n\n\n
  33. Terapia pedagogiczna : scenariusze zaj\u0119\u0107 \/ pod red. Violetty Florkiewicz. — Wyd. 6 popr. — \u0141\u00f3d\u017a : Wydaw. Wy\u017cszej Szko\u0142y Humanistyczno-Ekonomicznej, 2012<\/li>\n\n\n\n
  34. Terapia pedagogiczna. T. 1, Zaburzenia rozwoju psychoruchowego dzieci \/ pod red nauk. Ewy Ma\u0142gorzaty Skorek. — Wyd. 2. — Krak\u00f3w : «Impuls», 2007<\/li>\n\n\n\n
  35. Terapia pedagogiczna. T. 2, Zagadnienia praktyczne i propozycje zaj\u0119\u0107 \/ pod red. nauk. Ewy Ma\u0142gorzaty Skorek. — Wyd. 3. — Krak\u00f3w : «Impuls», 2007<\/li>\n\n\n\n
  36. Thompson, Jenny : Specjalne potrzeby edukacyjne : wskaz\u00f3wki dla nauczycieli. Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2013<\/li>\n\n\n\n
  37. Tomkiewicz, B\u0119tkowska, Alicja, Krzto\u0144, Aleksandra : ABC pedagoga specjalnego : poradnik dla nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym pracuj\u0105cych z dzie\u0107mi niepe\u0142nosprawnymi, dla student\u00f3w kierunk\u00f3w pedagogicznych oraz dla os\u00f3b zainteresowanych kszta\u0142ceniem integracyjnym. — Wyd. 2. — Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza «Impuls», 2008<\/li>\n\n\n\n
  38. Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z uszkodzonym wzrokiem : poradnik dla nauczycieli \/ red. Gra\u017cyna Walczak. Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, 2005<\/li>\n\n\n\n
  39. Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci z uszkodzonym wzrokiem z dodatkowymi niepe\u0142nosprawno\u015bciami : poradnik dla nauczycieli szk\u00f3\u0142 og\u00f3lnodost\u0119pnych \/ red. Gra\u017cyna Walczak. Warszawa : Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu, 2005<\/li>\n\n\n\n
  40. Wspomaganie rozwoju uczni\u00f3w ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi \/ pod red. Danuty Osik, Anny Wojnarskiej. Lublin : Wydaw. Uniwersytetu Marii Curie-Sk\u0142odowskiej, 2001<\/li>\n\n\n\n
  41. Zaburzenia zachowania u dzieci : teoria i praktyka \/ Artur Ko\u0142akowski (red. nauk.). Sopot : Gda\u0144skie Wydawnictwo Psychologiczne, 2014<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                ARTYKU\u0141Y Z KSI\u0104\u017bEK<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Al-Khamisy, Danuta : Gotowo\u015b\u0107 nauczycieli do pracy z dzie\u0107mi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, [w:] Integracja spo\u0142eczna : praktyczne pr\u00f3by wdra\u017cania \/ pod red. Danuty Al-Khamisy. — Warszawa : Wydawnictwo Akademickie «\u017bak», cop. 2002. — S. 9-16<\/li>\n\n\n\n
    2. Gromadzka, Anna : Integracja jako proces spo\u0142ecznego i emocjonalnego dojrzewania dzieci sprawnych i niepe\u0142nosprawnych, [w:] Integracja spo\u0142eczna : praktyczne pr\u00f3by wdra\u017cania \/ pod red. Danuty Al-Khamisy. — Warszawa : Wydawnictwo Akademickie «\u017bak», cop. 2002. — S. 48-67<\/li>\n\n\n\n
    3. Klaczak, Marzena : Wspieranie elementarnych zdolno\u015bci tw\u00f3rczych uczni\u00f3w niedos\u0142ysz\u0105cych, [w:] \u015awiat pe\u0142en znacze\u0144 : kultura i niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 \/ pod red. nauk. Jolanty Baran i S\u0142awomira Olszewskiego. Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza «Impuls», 2006. — S. 599-606<\/li>\n\n\n\n
    4. \u0141abu\u0144, Ma\u0142gorzata : Integracja szans\u0105 dla wszystkich dzieci, czy izolacj\u0105 uczni\u00f3w o specjalnych potrzebach edukacyjnych, [w:] Meandry wykluczenia spo\u0142ecznego \/ pod red. Julitty Nowak ; Wy\u017csza Szko\u0142a Pedagogiczna Towarzystwa Wiedzy Powszechnej w Warszawie. Warszawa : Wydawnictwo Wy\u017cszej Szko\u0142y Pedagogicznej TWP, 2008. — S. 153-159<\/li>\n\n\n\n
    5. Plieth-Kalinowska, Izabela : Wybrane aspekty wsp\u00f3\u0142pracy nauczycieli i rodzic\u00f3w w szkole integracyjnej, [w:] Pomoc spo\u0142eczna, praca socjalna. T. 2, Teoria i praktyka \/ pod red. Krystyny Marzec-Holki. Bydgoszcz : Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej, 2003. — S. 686-691<\/li>\n\n\n\n
    6. Sikorski, Jacek : \u017bycie kulturalne rodziny a zas\u00f3b s\u0142ownictwa uczni\u00f3w niepe\u0142nosprawnych intelektualnie (doniesienie z bada\u0144), [w:] \u015awiat pe\u0142en znacze\u0144 : kultura i niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 \/ pod red. nauk. Jolanty Baran i S\u0142awomira Olszewskiego. Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza «Impuls», 2006. — S. 737-742<\/li>\n\n\n\n
    7. Troja\u0144ska, Ma\u0142gorzata : Wp\u0142yw \u015brodowiska wychowawczego na zainteresowania i organizacj\u0119 czasu wolnego uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 (rozwa\u017cania teoretyczne), [w:] \u015awiat pe\u0142en znacze\u0144 : kultura i niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 \/ pod red. nauk. Jolanty Baran i S\u0142awomira Olszewskiego. Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza «Impuls», 2006. — S. 619-626<\/li>\n\n\n\n
    8. Wanat-\u017bo\u0142\u0105dek, Katarzyna : Oryginalno\u015b\u0107 jako kryterium oceny zdolno\u015bci tw\u00f3rczych uczni\u00f3w z wad\u0105 s\u0142uchu, [w:] \u015awiat pe\u0142en znacze\u0144 : kultura i niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107 \/ pod red. nauk. Jolanty Baran i S\u0142awomira Olszewskiego. Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza «Impuls», 2006. — S. 607-618<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

                  WYDAWNICTWA CI\u0104G\u0141E<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \n
      1. Barczak, Wioletta : Dziecko z trudno\u015bciami w nauce : czy mo\u017cna mu pom\u00f3c? \u017bycie Szko\u0142y 2001 nr 4 s. 206-210<\/li>\n\n\n\n
      2. Bernacka, Ryszarda E. : Szybciej, wi\u0119cej i tw\u00f3rczo… [Indywidualny tok nauki i indywidualny program nauczania \u2013 ucze\u0144 zdolny]. Psychologia w szkole 2009 nr 4 s. 113-122<\/li>\n\n\n\n
      3. Bogdanowicz, Marta : dziecko o specjalnych potrzebach edukacyjnych w przedszkolu. Wychowanie w Przedszkolu 2000 nr 5 s. 259-263<\/li>\n\n\n\n
      4. Boksa, Beata : Czynniki psychofizyczne warunkuj\u0105ce osi\u0105gni\u0119cia szkolne uczni\u00f3w z wad\u0105 s\u0142uchu. Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze 2012 nr 1 s. 40-44<\/li>\n\n\n\n
      5. Brudnik, Maria : Wsp\u00f3\u0142praca nauczyciela wf z rodzicami uczni\u00f3w — o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne 2008 nr 10 s. 13-15<\/li>\n\n\n\n
      6. Bugli\u0144ska, Alicja : Trudne dziecko \u2013 trudne wyzwanie. Wychowanie w Przedszkolu 2005 nr 4 s. 206-208<\/li>\n\n\n\n
      7. Dyrda, Beata : Kiedy ucze\u0144 zdolny s\u0142abo si\u0119 uczy. Psychologia w szkole 2009 nr 4 s. 46-55<\/li>\n\n\n\n
      8. Dziewi\u0119cka Beata: Konstruowanie Indywidualnych Program\u00f3w Edukacyjno-Terapeutycznych. Wychowanie w Przedszkolu 2011 nr 9 s. 32 \u2013 36<\/li>\n\n\n\n
      9. Edukacja dzieci o specjalnych potrzebach. Remedium 2009 nr 1 s. 4-5<\/li>\n\n\n\n
      10. Giza, Teresa : Pomoc pedagogiczno-psychologiczna dla dzieci zdolnych. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2009\/2010 nr 3 s. 86-90<\/li>\n\n\n\n
      11.  <\/strong>G\u0142adyszewska, Maria : Przeciw nier\u00f3wno\u015bci : jak uchroni\u0107 dzieci przed trudno\u015bciami szkolnymi? Psychologia w Szkole 2009 nr 2 s. 125-134<\/li>\n\n\n\n
      12. Godlewska, Aleksandra : Dziecko nadmiernie wra\u017cliwe. \u017bycie Szko\u0142y 2011 nr 3 s. 40-42<\/li>\n\n\n\n
      13.  Go\u0142aska, Paulina, Nowotnik, Anna : Dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Wychowanie w Przedszkolu 2013 nr 1 s. 23-27<\/li>\n\n\n\n
      14. G\u00f3rna, Ewa : Zaburzenia rozwoju i ich wp\u0142yw na niepowodzenia szkolne. \u017bycie Szko\u0142y 2003 nr 6 s. 333-337<\/li>\n\n\n\n
      15. Grudziewska, Ewa : Arteterapia jako forma pracy z dzieckiem z upo\u015bledzeniem umys\u0142owym. Szko\u0142a specjalna 2010 nr 3 s. 194-200<\/li>\n\n\n\n
      16. Iwanowska, Ma\u0142gorzata, Kazimierowicz, Marek : Dziecko z trudno\u015bciami \u2013 problem czy wyzwanie? Nowa Szko\u0142a 2004 nr 4 s. 32-34<\/li>\n\n\n\n
      17. Ja\u0142owiecka, Aneta : Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na wycieczce — pytania i odpowiedzi. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2009\/2010 nr 4, s. 49-56<\/li>\n\n\n\n
      18. Ja\u0142owiecka, Aneta : O potrzebie dialogu z dzieckiem z trudno\u015bciami w nauce. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2009\/2010 nr 1 s. 55-61<\/li>\n\n\n\n
      19. Ja\u0142owiecka, Aneta : Specjalne potrzeby edukacyjne do kwadratu, czyli o poszukiwaniu zdolno\u015bci tw\u00f3rczych uczni\u00f3w z dysleksj\u0105. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2009\/2010 nr 3 s. 48-58<\/li>\n\n\n\n
      20. Janion, Ewa : Zaspokajanie potrzeb psychicznych dzieci przewlekle chorych. Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze 2000 nr 1 s. 32-35<\/li>\n\n\n\n
      21. Jonakowska, Ewa : Zaburzenia integracji sensorycznej (SI) — jak pracowa\u0107 z dzieckiem? \u017bycie Szko\u0142y 2012 nr 2 s. 28-30<\/li>\n\n\n\n
      22. Jurewicz, Monika : Formy pomocy dzieciom ze specyficznymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119. Nowa Szko\u0142a 2008 nr 5 s. 34-39<\/li>\n\n\n\n
      23. Karasowska, Aleksandra : Jak uczy\u0107 i wychowywa\u0107 dzieci z zaburzeniami zachowania? Remedium 2006 nr 12 s. 6-8<\/li>\n\n\n\n
      24. Karasowska, Aleksandra : Jak uczy\u0107 i wychowywa\u0107 dzieci z zaburzeniami zachowania? Cz. 2. Remedium 2007 nr 2\/3 s. 14-17<\/li>\n\n\n\n
      25. Karasowska, Aleksandra : Jak uczy\u0107 i wychowywa\u0107 dzieci z zaburzeniami zachowania? Cz. 3. Remedium 2007 nr 4 s. 10-12<\/li>\n\n\n\n
      26. Karasowska, Aleksandra : Jak uczy\u0107 i wychowywa\u0107 dzieci z zaburzeniami zachowania? Cz. 4. Remedium 2007 nr 5 s. 10-12<\/li>\n\n\n\n
      27. Karasowska, Aleksandra : Jak uczy\u0107 i wychowywa\u0107 dzieci z zaburzeniami zachowania? Cz. 5. Remedium 2008 nr 1 s.6-7<\/li>\n\n\n\n
      28. Karasowska, Aleksandra : Jak uczy\u0107 i wychowywa\u0107 dzieci z zaburzeniami zachowania? Cz. 6. Remedium 2008 nr 2 s. 10-12<\/li>\n\n\n\n
      29. Karwowski, Maciej : Kreatywny, czyli niegrzeczny. Psychologia w szkole 2010 nr 1 s. 70-77<\/li>\n\n\n\n
      30. Kici\u0144ska, Martyna, Klauze-Jaworska, Ewa : Problemy z nauka i szko\u0142\u0105. Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze 2001 nr 7 s. 39-46<\/li>\n\n\n\n
      31. Ko\u0142odziejczyk, Jakub : Pomoc dzieciom z syndromem PSM. Remedium 2009 nr 7\/8 s. 14-15<\/li>\n\n\n\n
      32. Komorowska, Marta : Potrzeby edukacyjne dzieci z FASD. Remedium 2007 nr 9 s. 24-25<\/li>\n\n\n\n
      33. Krasiejko, Izabela : Ucze\u0144 z zaburzeniami integracji sensorycznej : wskaz\u00f3wki dla nauczyciela. Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze 2008 nr 2 s. 28-34<\/li>\n\n\n\n
      34. Krauze-Sikorska, Hanna : Praca z uczniem z inteligencj\u0105 ni\u017csz\u0105 ni\u017c przeci\u0119tna. \u017bycie Szko\u0142y 2009 nr 3, s. 16-21<\/li>\n\n\n\n
      35. Kuczy\u0144ska-Kwapisz, Jadwiga : W jaki spos\u00f3b wspiera\u0107 dziecko z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 na r\u00f3\u017cnych etapach \u017cycia? Szko\u0142a Specjalna 2007 nr 1 s. 10-20<\/li>\n\n\n\n
      36. Ku\u015bpit, Ma\u0142gorzata : Zachowania autodestruktywne u dzieci. Remedium 2012 nr 4 s. 6-7<\/li>\n\n\n\n
      37. Kwapisz, Jacek, Maciej : Aspekty prawne i organizacyjne kszta\u0142cenia uczni\u00f3w ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szko\u0142a Specjalna 2006 nr 1 s. 3-14<\/li>\n\n\n\n
      38. \u0141ukaszewicz-Orzechowska, Agata : Czy spo\u0142eczna integracja dzieci g\u0142uchych i s\u0142ysz\u0105cych jest mo\u017cliwa ? Pedagogiczne aspekty interakcji r\u00f3wie\u015bniczych. Kwartalnik Pedagogiczny 2008 nr 3 s. 101-111. Bibliogr<\/li>\n\n\n\n
      39. Maciarz, Aleksandra : Dziecko przewlekle chore w roli ucznia. \u017bycie Szko\u0142y 1999 nr 2 s. 94-98<\/li>\n\n\n\n
      40. Maj, Agnieszka : Rola zaj\u0119\u0107 technicznych w terapii dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. \u017bycie Szko\u0142y 2012 nr 10 s. 4-6<\/li>\n\n\n\n
      41. Marcinkowska, Barbara : Konstruowanie program\u00f3w indywidualnych. Szko\u0142a Specjalna 2009 nr 3 s. 192-195<\/li>\n\n\n\n
      42. Materka, Ewa : Pomoc uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych : (o wsp\u00f3\u0142pracy mi\u0119dzy szko\u0142\u0105 a poradni\u0105 psychologiczno-pedagogiczn\u0105. Nowa Szko\u0142a 2003 nr 8 s. 27-30<\/li>\n\n\n\n
      43. Mi\u0119go\u0107, Ma\u0142gorzata : Zabawy z dzie\u0107mi z trudno\u015bciami w rozwoju. Szko\u0142a Specjalna 2004 nr 1 s. 49-53<\/li>\n\n\n\n
      44. Misztal, Marek : Praca z uczniami dysfunkcyjnymi w szkole og\u00f3lnodost\u0119pnej. Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze 2008 nr 3 s. 50-51<\/li>\n\n\n\n
      45. Molska, Agnieszka : W jaki spos\u00f3b dobiera\u0107 zadania edukacyjne zbie\u017cne z potrzebami i mo\u017cliwo\u015bciami uczni\u00f3w? \u017bycie Szko\u0142y 1999 nr 4 s. 253-256<\/li>\n\n\n\n
      46. Moraczewska, Barbara : Alternatywne formy wychowanie przedszkolnego \u2013 szanse i zagro\u017cenia dla dziecka z choroba przewlek\u0142\u0105. Szko\u0142a Specjalna 2009 nr 5 s. 325-332<\/li>\n\n\n\n
      47. Nadolna, Jolanta, Pi\u0119tkowska, Jolanta, Pi\u0119tkowski, Jaros\u0142aw : Integracja \u015brodowiska w pracy z dzie\u0107mi o nieharmonijnym rozwoju. Wychowanie Fizyczne i zdrowotne 2010 nr 7 s. 17-19<\/li>\n\n\n\n
      48. Niemczyk, Agnieszka : Dobre intencje nie zawsze wystarcz\u0105. Remedium 2012 nr 6 s. 8-9<\/li>\n\n\n\n
      49.  Nowicka, Agnieszka, Janion, Ewa : Opieka nad dzieckiem chorym w szkole. Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze 2001 nr 7 s. 54-57<\/li>\n\n\n\n
      50. Nowoci\u0144ski, W\u0142adys\u0142aw : Umuzykalnianie dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Szko\u0142a Specjalna 1994 nr 3 s. 170-177<\/li>\n\n\n\n
      51. Ole\u0144ska-Pawlak, Teresa : Wspomaganie uczni\u00f3w przewlekle chorych w szko\u0142ach og\u00f3lnodost\u0119pnych. Nowa Szko\u0142a 2003 nr 4 s. 22-27<\/li>\n\n\n\n
      52. Otocka, Agata : Samoocena uczni\u00f3w ze specyficznymi trudno\u015bciami w uczeniu si\u0119. Nowa Szko\u0142a 2004 nr 6 s. 42-46<\/li>\n\n\n\n
      53. Papili\u0144ska, Ma\u0142gorzata : Globalne wyzwania w edukacji uczni\u00f3w o specjalnych potrzebach \u2013 X Mi\u0119dzynarodowa Konferencja IASE w Hongkongu. Szko\u0142a Specjalna 2008 nr 1 s. 66-69<\/li>\n\n\n\n
      54. Paszkiewicz, Aneta : O specjalnych potrzebach edukacyjnych ucznia zdolnego. Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze 2011 nr 6 s. 20-26<\/li>\n\n\n\n
      55. Paszkiewicz, Aneta : Rozpoznawanie sytuacji ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na terenie szko\u0142y. Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze 2011 nr 7 s. 33-38<\/li>\n\n\n\n
      56. Pawlak, Piotr : Model post\u0119powania terapeutycznego z dzie\u0107mi nadpobudliwymi psychoruchowo. Edukacja (Studia, Badania, Innowacje) 2008 nr 2 s. 96-104<\/li>\n\n\n\n
      57. Ploch, Leszek : Realizacja specjalnych potrzeb edukacji muzycznej uczestnik\u00f3w orkiestry os\u00f3b niepe\u0142nosprawnych. Szko\u0142a Specjalna 2008 nr 2 s. 92-99<\/li>\n\n\n\n
      58. Praisner, Mira : Specyficzne zaburzenia j\u0119zykowe (SLI). Remedium 2012 nr 10 s. 1-3<\/li>\n\n\n\n
      59.  Przybyszewska, Joanna : Doskonalenie percepcji wzrokowej i spostrzegania wzrokowego u dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Szko\u0142a Specjalna 2010 nr 5 s. 368-374<\/li>\n\n\n\n
      60. Puszcza\u0142owska-Lizis, Ewa : Terapia integracji sensorycznej uczni\u00f3w o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne 2012 nr 11 s. 16-20<\/li>\n\n\n\n
      61. R\u00f3ziewicz, Gra\u017cyna : Praca z uczniem w kryzysie emocjonalnym. Problemu Opieku\u0144czo-Wychowawcze 2012 nr 1 s. 9-21<\/li>\n\n\n\n
      62. Skrzetuska, Ewa : Rozw\u00f3j koncepcji pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Nowa Szko\u0142a 2014 nr 6 s. 12-21<\/li>\n\n\n\n
      63. Skura, Ma\u0142gorzata : Opieka nad dzie\u0107mi z zaburzonym rozwojem. Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze 1999 nr 1 s. 24-25<\/li>\n\n\n\n
      64. Stru\u017cyk, \u0141ucja : Diagnozowanie trudno\u015bci w nauce. \u017bycie Szko\u0142y 2002 nr 10 s. 610-613<\/li>\n\n\n\n
      65. Strzelecka, Renata : O zaspokajaniu psychicznych potrzeb uczni\u00f3w. \u017bycie Szko\u0142y 2001 nr 5 s. 264-269<\/li>\n\n\n\n
      66. Szymanowska, Joanna : Dziecko chore i niepe\u0142nosprawne w szkole. Edukacja (Studia, Badania, Innowacje) 2009 nr 2 s. 38-49<\/li>\n\n\n\n
      67. Traczyk, Anna : Odkry\u0107 swoje ja… moja droga do poznania potrzeb ucznia lekko upo\u015bledzonego umys\u0142owo. Edukacja (Studia, Badania, Innowacje) 2009 nr 2 s. 38-49<\/li>\n\n\n\n
      68. Wiatrowska, Leokadia : Specjalne potrzeby edukacyjne w nanocywilizacji.  Szko\u0142a Specjalna 2008 nr 2 s. 107-118<\/li>\n\n\n\n
      69. Wiercioch, Urszula : Ocenianie uczni\u00f3w ze zdiagnozowanymi zaburzeniami. Problemy Opieku\u0144czo-Wychowawcze 2003 nr 3 s. 29-33<\/li>\n\n\n\n
      70. Wi\u0119ckowski, Ryszard : Praca terapeutyczna w systemie edukacji wczesnoszkolnej. \u017bycie Szko\u0142y 2001 nr 1 s. 3-10<\/li>\n\n\n\n
      71. Winiarczyk, Anna : O specyfice pracy z uczniem zdolnym. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2009\/2010 nr 3 s. 14-20<\/li>\n\n\n\n
      72. Wnuk, Anna : Edukacja bezpiecze\u0144stwa ruchu drogowego dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na przyk\u0142adzie Wielkiej Brytanii. Szko\u0142a Specjalna 2011 nr 3 s. 209-215<\/li>\n\n\n\n
      73. Wojciechowski, Mieczys\u0142aw : dziecko z dysfunkcj\u0105. Remedium 2002 nr 9 s. 8-9<\/li>\n\n\n\n
      74. Woynarowska, Barbara, Tabak, Izabela : Uczniowie z chorobami przewlek\u0142ymi w szkole. Remedium 2009 nr 12 s. 22-23 <\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Opracowa\u0142a:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        Anna Weso\u0142owska<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Zestawienie bibliograficzne w wyborze WYDAWNICTWA ZWARTE             ARTYKU\u0141Y Z KSI\u0104\u017bEK             WYDAWNICTWA CI\u0104G\u0141E Opracowa\u0142a: Anna Weso\u0142owska<\/p>\n","protected":false},"author":1072,"featured_media":30277,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[115],"tags":[],"class_list":["post-52234","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-zestawienia-bibliograficzne"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"thumbnail":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-150x150.png",150,150,true],"medium":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-300x108.png",300,108,true],"medium_large":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"large":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"1536x1536":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"2048x2048":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"menu-24x24":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-24x9.png",24,9,true],"menu-36x36":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-36x13.png",36,13,true],"menu-48x48":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-48x17.png",48,17,true]},"post_excerpt_stackable_v2":"

        Zestawienie bibliograficzne w wyborze WYDAWNICTWA ZWARTE Binder, Gisling, Michaelis, Richard : Trudno\u015bci w nauce : skuteczne sposoby pracy z dzieckiem : pom\u00f3\u017c swojemu dziecku. Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop. 2003 Czajkowska, Irena, Hejda, Kazimierz : Zaj\u0119cia korekcyjno-kompensacyjne w szkole : poradnik dla nauczycieli. — Wyd. 2, dodr. — Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 1997 Dydaktyka specjalna : wybrane zagadnienia \/ red. nauk. Janina Wyczesany. Gda\u0144sk: Harmonia Universalis, 2014 Dziecko z trudno\u015bciami w rozwoju \/ red. Stanis\u0142awa Mihilewicz. — Wyd. 2. — Krak\u00f3w : «Impuls», 2005 Grygier, Urszula : Praca w klasie integracyjnej : materia\u0142y pomocnicze dla nauczycieli klas IV-VI…<\/p>\n","category_list_v2":"Zestawienia bibliograficzne<\/a>","author_info_v2":{"name":"P K\u0142ubko","url":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/author\/pklubko\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0438\u0435\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52234","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1072"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=52234"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52234\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":56182,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52234\/revisions\/56182"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/media\/30277"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=52234"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=52234"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/ru\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=52234"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}