{"id":52147,"date":"2020-01-16T10:41:00","date_gmt":"2020-01-16T09:41:00","guid":{"rendered":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/?p=52147"},"modified":"2024-04-02T11:00:23","modified_gmt":"2024-04-02T09:00:23","slug":"rozwijanie-aktywnosci-tworczej-dzieci-i-mlodziezy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/uk\/rozwijanie-aktywnosci-tworczej-dzieci-i-mlodziezy\/","title":{"rendered":"Rozwijanie aktywno\u015bci tw\u00f3rczej dzieci i m\u0142odzie\u017cy"},"content":{"rendered":"\n

Zestawienie bibliograficzne w wyborze<\/strong><\/p>\n\n\n\n

WYDAWNICTWA ZWARTE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Aktywno\u015b\u0107 dzieci i m\u0142odzie\u017cy \/ red. Sabina Guz, Teresa Soko\u0142owska-Dzioba, Andrzej Pielecki. Warszawa : Wydawnictwo Wy\u017cszej Szko\u0142y Pedagogicznej TWP, 2008<\/li>\n\n\n\n
  2. Aktywno\u015b\u0107 tw\u00f3rcza dzieci i m\u0142odzie\u017cy : praca zbiorowa \/ pod red. Stanis\u0142awa Popka. Warszawa : WSiP, 1988<\/li>\n\n\n\n
  3. Bowkett, Stephen : Wyobra\u017a sobie, \u017ce : \u0107wiczenia rozwijaj\u0105ce tw\u00f3rcze my\u015blenie uczni\u00f3w. Warszawa : WSiP, cop. 2000<\/li>\n\n\n\n
  4. Brudnik, Edyta, Muszy\u0144ska, Anna, Owczarska, Beata : Ja i m\u00f3j ucze\u0144 pracujemy aktywnie : przewodnik po metodach aktywizuj\u0105cych. Kielce : Wydawnictwo Jedno\u015b\u0107, 2010<\/li>\n\n\n\n
  5. Ciechan, Zbigniew : Nauczyciel i tw\u00f3rczo\u015b\u0107 muzyczna uczni\u00f3w. Warszawa : WSiP, 1990<\/li>\n\n\n\n
  6. Kudowska, Agata : Szko\u0142a tw\u00f3rcza, [w:] Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. T. 6, Su-U \/ [red. prowadz\u0105cy encyklopedii Ewa R\u00f3\u017cycka ; red. nauk. i przewodn. komitetu redakcyjnego Tadeusz Pilch]. Warszawa : Wydawnictwo Akademickie “\u017bak”, 2007<\/li>\n\n\n\n
  7. Czaja-Chudyba, Iwona : Odkrywanie zdolno\u015bci dziecka : koncepcja wielorakich inteligencji w praktyce przedszkolnej i wczesnoszkolnej. Krak\u00f3w : Wydaw. Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2005<\/li>\n\n\n\n
  8. Dewey, John : Sztuka jako do\u015bwiadczenie. Wroc\u0142aw : Zak\u0142ad Narodowy im. Ossoli\u0144skich. Wydaw. PAN, 1975<\/li>\n\n\n\n
  9. Dobrowolska, Barbara : Nauczyciel wobec postaw tw\u00f3rczych uczni\u00f3w : pedagogiczne uwarunkowania kompetencji zawodowych. Toru\u0144 : Wydawnictwo Edukacyjne “Akapit”, 2009<\/li>\n\n\n\n
  10. Dobro\u0142owicz, Justyna : Kreatywno\u015b\u0107 uczni\u00f3w a ich osi\u0105gni\u0119cia szkolne. Kielce : Wydawnictwo Akademii \u015awi\u0119tokrzyskiej, 2002<\/li>\n\n\n\n
  11. Dorance, Sylwia : Zaj\u0119cia tw\u00f3rcze w przedszkolu : przedmioty i obrazy. Warszawa : Wydawnictwo Cyklady, 1999<\/li>\n\n\n\n
  12. Dydaktyka tw\u00f3rczo\u015bci : koncepcje, problemy, rozwi\u0105zania \/ Krzysztof J. Szmidt (red.). Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2003<\/li>\n\n\n\n
  13. Eby, Judy W., Smutny, Joan F. Jak kszta\u0142ci\u0107 uzdolnienia dzieci i m\u0142odzie\u017cy. Warszawa : WSiP, 1998<\/li>\n\n\n\n
  14. Fisher, Robert : Uczymy, jak my\u015ble\u0107. Warszawa : WSiP, 1999<\/li>\n\n\n\n
  15. Gloton, Robert, Cero, Claude : Tw\u00f3rcza aktywno\u015b\u0107 dziecka. Warszawa : WSiP, 1988<\/li>\n\n\n\n
  16. G\u00f3rniewicz, J\u00f3zef : Kategorie pedagogiczne : odpowiedzialno\u015b\u0107, podmiotowo\u015b\u0107, samorealizacja, tolerancja, tw\u00f3rczo\u015b\u0107, wyobra\u017ania. Olsztyn : Wydaw. Uniwersytetu Warmi\u0144sko-Mazurskiego, 2001<\/li>\n\n\n\n
  17. Jakubiec, Sylwia : Aktywno\u015b\u0107 estetyczna dziecka w zintegrowanym systemie nauczania. Krak\u00f3w : “Impuls”, 2004<\/li>\n\n\n\n
  18. K\u0142osi\u0144ska, Tatiana : Droga do tw\u00f3rczo\u015bci : wdra\u017canie technik Celestyna Freineta. Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 2000<\/li>\n\n\n\n
  19. Lassota, Lucja : Tw\u00f3rczo\u015b\u0107 dziecka przewlekle chorego jako \u017ar\u00f3d\u0142o wiedzy o samym sobie i droga spe\u0142niania. Edukacja 2008 nr 4 s. 98-101. Bibliogr.<\/li>\n\n\n\n
  20. Lewin, Aleksander : System wychowania a tw\u00f3rczo\u015b\u0107 pedagogiczna. Warszawa : PWN, 1983<\/li>\n\n\n\n
  21. Malicka, Ma\u0142gorzata : Tw\u00f3rczo\u015b\u0107 czyli Droga w nieznane. Warszawa : WSiP, 1989<\/li>\n\n\n\n
  22. Metoda i wyobra\u017ania : podr\u0119cznik dla nauczyciela : lekcje tw\u00f3rczo\u015bci w klasie I \/ El\u017cbieta P\u0142\u00f3ciennik [et al.]. Warszawa : Difin, 2009<\/li>\n\n\n\n
  23. N\u0119cka, Edward : Proces tw\u00f3rczy i jego ograniczenia. Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 1999<\/li>\n\n\n\n
  24. N\u0119cka, Edward : Psychologia tw\u00f3rczo\u015bci. Gda\u0144sk : GWP, 2001<\/li>\n\n\n\n
  25. N\u0119cka, Edward : Trening tw\u00f3rczo\u015bci : podr\u0119cznik dla psycholog\u00f3w, pedagog\u00f3w i nauczycieli. Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 1998<\/li>\n\n\n\n
  26. Psychologia zdolno\u015bci : wsp\u00f3\u0142czesne kierunki bada\u0144 \/ red. nauk. Andrzej E. S\u0119kowski.  Warszawa : Wydaw. Naukowe PWN, 2005<\/li>\n\n\n\n
  27. Pu\u015blecki, W\u0142adys\u0142aw : Wspieranie elementarnych zdolno\u015bci tw\u00f3rczych uczni\u00f3w. Krak\u00f3w : Oficyna Wydawnicza “Impuls”, 1999<\/li>\n\n\n\n
  28. Rozwijanie aktywno\u015bci tw\u00f3rczej uczni\u00f3w klas pocz\u0105tkowych : zarys metodyki \/ pod red. Jerzego Kujawi\u0144skiego. Warszawa : WSiP, 1990<\/li>\n\n\n\n
  29. Szmidt, Krzysztof J. : Pedagogika tw\u00f3rczo\u015bci : idee, aplikacje, rady na tw\u00f3rcz\u0105 drog\u0119. Krak\u00f3w : “Impuls”, 2005<\/li>\n\n\n\n
  30. Teoria wychowania estetycznego : autorzy polscy \/ wyb\u00f3r tekst\u00f3w pod red. Ireny Wojnar. – Warszawa : “\u017bak”, 1997<\/li>\n\n\n\n
  31. Tw\u00f3rczo\u015b\u0107 artystyczna w wychowaniu dzieci i m\u0142odzie\u017cy : praca zbiorowa \/ pod red. Stanis\u0142awa Popka. Warszawa : WSiP, 1985<\/li>\n\n\n\n
  32. Uszy\u0144ska-Jarmoc, Janina : Tw\u00f3rcza aktywno\u015b\u0107 dziecka : teoria – rzeczywisto\u015b\u0107 – perspektywy rozwoju. Bia\u0142ystok : “Trans Humana”, 2003<\/li>\n\n\n\n
  33. Vopel, Klaus W. : Kreatywne rozwi\u0105zywanie konflikt\u00f3w : zabawy i \u0107wiczenia dla grup. Kielce : Wydaw. “Jedno\u015b\u0107”, 2003<\/li>\n\n\n\n
  34. Zawadzki, Roman : Psychologia i tw\u00f3rczo\u015b\u0107. Warszawa : WSiP, cop. 2005<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    ARTYKU\u0141Y Z CZASOPISM<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    1. Andrzejewska, Jolanta, Lewandowska, Ewa : Kreowanie aktywno\u015bci ucznia. \u017bycie Szko\u0142y 2008 nr 2 s. 5-8<\/li>\n\n\n\n
    2. Andrzejewska, Jolanta : Przedszkole rozwija aktywno\u015b\u0107 dziecka. Wychowanie w Przedszkolu 2010 nr 3 s. 4-11<\/li>\n\n\n\n
    3. Baj, Agata : Czy szko\u0142a to dobre miejsce na kreatywno\u015b\u0107? \u017bycie Szko\u0142y 2010 nr 2 s. 27-31<\/li>\n\n\n\n
    4. Bernacka, Ryszarda Ewa : Nauczyciel \u2013 mistrz. Psychologia w Szkole 2007 nr 2 s. 13-20<\/li>\n\n\n\n
    5. Bernacka, Ryszarda Ewa : Postawa tw\u00f3rcza w nauczaniu. Remedium 2007 nr 5 s. 24<\/li>\n\n\n\n
    6. Biega\u0142o, Ma\u0142gorzata : Wychowanie do tw\u00f3rczo\u015bci. Psychologia Wychowawcza 2000 nr1 s.26-28<\/li>\n\n\n\n
    7. Bielawska, Alina : Teatr – animator dzieci\u0119cej wyobra\u017ani. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2006\/2007 nr 3 s. 29-32<\/li>\n\n\n\n
    8. Bieluga, Krystyna : Uzdolnienia tw\u00f3rcze i ich rozpoznawanie. \u017bycie Szko\u0142y 2001 nr 3 s. 136-142<\/li>\n\n\n\n
    9. Bilewicz-Ku\u017ania, Barbara : Pobudzanie dyspozycji tw\u00f3rczych dzieci. Wychowanie w  Przedszkolu 2001 nr 8 s. 455-459<\/li>\n\n\n\n
    10. Bi\u0142ous, Pawe\u0142 : Wyobra\u017ania i jej rola w rozwoju tw\u00f3rczo\u015bci dzieci. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2006\/2007 nr 3 s. 33-41<\/li>\n\n\n\n
    11. Bukowska, Jolanta : Jak rozpozna\u0107 tw\u00f3rcze dzieci w przedszkolu? Wychowanie w Przedszkolu 2002 nr 5 s. 274-276<\/li>\n\n\n\n
    12. Bula, Danuta, Jawor-Baranowska, Jadwiga : Plastyka w teatrze, czyli \u0142agodzenie kryzysu tw\u00f3rczo\u015bci plastycznej nastolatk\u00f3w. J\u0119zyk Polski w Szkole 2009\/2010 nr 2 s. 18-45<\/li>\n\n\n\n
    13. Chebdowska, Aneta : Rozwijanie osobowo\u015bci dziecka przez aktywno\u015b\u0107 teatraln\u0105. \u017bycie Szko\u0142y 2011 nr 11 s. 22-24<\/li>\n\n\n\n
    14. Chomiuk, Aleksandra : Lekcje tw\u00f3rczo\u015bci w gimnazjum. Polonistyka 2001 nr 1 s. 36-40<\/li>\n\n\n\n
    15. Cygan, Barbara : Kreatywno\u015b\u0107 w pracy nauczyciela. \u017bycie Szko\u0142y 2011 nr 11 s. 14-17<\/li>\n\n\n\n
    16. Czelakowska, Danuta : O kreatywno\u015bci uczni\u00f3w. \u017bycie Szko\u0142y 2002 nr 9 s. 530-535<\/li>\n\n\n\n
    17. Czelakowska, Danuta : Kszta\u0142towanie postawy tw\u00f3rczej. \u017bycie Szko\u0142y 2002 nr 7 s. 402-406<\/li>\n\n\n\n
    18. Czelakowska, Danuta : Kszta\u0142towanie postawy tw\u00f3rczej uczni\u00f3w w zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej. Edukacja 2002 nr 2 s. 23-27 wk\u0142adka<\/li>\n\n\n\n
    19. Dittfeld, Bo\u017cena : Zr\u00f3bmy to razem, czyli aktywne metody pracy. Wychowanie w Przedszkolu 2008 nr 8 s. 42-44<\/li>\n\n\n\n
    20. Dziekanowski, Czes\u0142aw : Poszukiwanie \u017ar\u00f3de\u0142 kreatywno\u015bci. Edukacja 2011 nr 3 s. 7-17<\/li>\n\n\n\n
    21. G\u0142az, El\u017cbieta : Jak rozwijam tw\u00f3rcz\u0105 aktywno\u015b\u0107 dziecka. \u017bycie Szko\u0142y 2007 nr 3 s. 46-53<\/li>\n\n\n\n
    22. G\u00f3rka, Barbara : Wsp\u00f3\u0142czesne zapotrzebowanie na tw\u00f3rczo\u015b\u0107. Nowa Szko\u0142a 2006 nr 7 s. 18-21 <\/li>\n\n\n\n
    23. Groenwald-Luty, Ewa : Zaj\u0119cia wspieraj\u0105ce tw\u00f3rcz\u0105 aktywno\u015b\u0107 uczni\u00f3w. \u017bycie Szko\u0142y 2001 nr 9 s. 540-541<\/li>\n\n\n\n
    24. Gromek, Renata : Tekst literacki jako inspiracja tw\u00f3rczego rozwoju. Biblioteka w Szkole 2009 nr 10 s. 5-7<\/li>\n\n\n\n
    25. H\u0142obi\u0142, Agnieszka : Czy szko\u0142a uczy tw\u00f3rczego my\u015blenia? Nowa Szko\u0142a 2004 nr 9 s. 30-31<\/li>\n\n\n\n
    26. Jankowska, Maria : Jak wychowa\u0107 tw\u00f3rcze dziecko? Wychowanie w Przedszkolu 2011 nr 7 s. 5-14<\/li>\n\n\n\n
    27. Jargi\u0142o, Jolanta : Zaj\u0119cia tw\u00f3rcze w nauczaniu zintegrowanym. \u017bycie Szko\u0142y 2001 nr 9 s. 529-539<\/li>\n\n\n\n
    28. Just, Monika : Kreatywny nauczyciel \u2013 pozw\u00f3lmy sobie na tw\u00f3rcze szale\u0144stwo. \u017bycie Szko\u0142y 2010 nr 8 s. 43-48<\/li>\n\n\n\n
    29. Kapica, Gabriela : Enigmistyczny trening tw\u00f3rczo\u015bci. \u017bycie Szko\u0142y 2008 nr 3 s. 5-9<\/li>\n\n\n\n
    30. Kapica, Gabriela : Zabawa – zwiastunem kreatywno\u015bci. \u017bycie Szko\u0142y 2003 nr 4 s. 195-201. – Bibliogr.<\/li>\n\n\n\n
    31. Karwowski, Maciej : Klimat szko\u0142y a zdolno\u015bci tw\u00f3rcze uczni\u00f3w : w poszukiwaniu prokreatywnej synergii. Ruch Pedagogiczny 2009 nr 5\/6 s. 39-6<\/li>\n\n\n\n
    32. Karwowski, Maciej : Oblicza uczniowskiej kreatywno\u015bci. Psychologia w Szkole 2009 nr 4 s. 5-15<\/li>\n\n\n\n
    33. Karwowski, Maciej : Pogoda na tw\u00f3rczo\u015b\u0107 w szkole. Psychologia w Szkole 2009 nr 3 s. 98-103<\/li>\n\n\n\n
    34. K\u0142osi\u0144ska, Tatiana : Od tw\u00f3rczo\u015bci potencjalnej do autokracji. \u017bycie Szko\u0142y 2008 nr 9 s. 56-59<\/li>\n\n\n\n
    35. Kulesza, Dorota : Szkolna Liga Tw\u00f3rczo\u015bci. Psychologia w Szkole 2009 nr 4 s. 123-132<\/li>\n\n\n\n
    36. Kondrat, Dorota : Trening tw\u00f3rczo\u015bci – warsztaty – cz.1. Remedium 2007 nr 2\/3 s. 52-53<\/li>\n\n\n\n
    37. Kondrat, Dorota : Warsztaty tw\u00f3rcze – cz. 2. Remedium 2007 nr 4 s. 8-9<\/li>\n\n\n\n
    38. Kondrat, Dorota : Warsztaty tw\u00f3rczo\u015bci – cz.3. Remedium 2007 nr 7 s. 10-11<\/li>\n\n\n\n
    39. Kondrat, Dorota : Warsztaty tw\u00f3rczo\u015bci – cz. 4. Remedium 2007 nr 12 s. 10-11<\/li>\n\n\n\n
    40. Kondrat, Dorota : Warsztaty tw\u00f3rczo\u015bci analogie cz. 5. Remedium 2008 nr 6 s. 10-11<\/li>\n\n\n\n
    41. Koz\u0142owski, Waldemar : Intuicja jako zjawisko wspomagaj\u0105ce tw\u00f3rcze my\u015blenie ucznia. Edukacja 2004 nr 2 s. 53-63. – Bibliogr.<\/li>\n\n\n\n
    42. Kubicka, Dorota : Kontrowersje wok\u00f3\u0142 pomiaru tw\u00f3rczo\u015bci u dzieci. Psychologia Wychowawcza 2000 nr 2\/3 s. 208-218. – Bibliogr.<\/li>\n\n\n\n
    43. Ku\u015bpit, Ma\u0142gorzata : Jak stymulowa\u0107 tw\u00f3rczo\u015b\u0107 ucznia? Remedium 2003 nr 7\/8 s. 32-33<\/li>\n\n\n\n
    44. Lachiewicz, El\u017cbieta : Jak rozwijam tw\u00f3rcz\u0105 aktywno\u015b\u0107 uczni\u00f3w. \u017bycie szko\u0142y 2001 nr 10 s. 596-598<\/li>\n\n\n\n
    45. Lachiewicz, El\u017cbieta : Rozwijam aktywno\u015b\u0107 tw\u00f3rcz\u0105. Problemy Opieku\u0144czo\u2013Wychowawcze.  2001 nr 9 s. 33-35<\/li>\n\n\n\n
    46. Lebioda, Anna, Dobrowolska, Martyna : Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci tw\u00f3rczego my\u015blenia. Remedium 2005 nr 11\/12 s. 28-29. – Bibliogr.<\/li>\n\n\n\n
    47. Ledzi\u0144ska, Maria : Tw\u00f3rca w \u015bwiecie techniki. Psychologia w Szkole 2009 nr 4 s. 28-36<\/li>\n\n\n\n
    48. Limonit, Wies\u0142awa : Zdolno\u015bci tw\u00f3rcze dzieci w wieku przedszkolnym. Wychowanie w Przedszkolu 2002 nr 8 s. 451-454<\/li>\n\n\n\n
    49. \u0141ojek, Anna : Rola wyobra\u017ani w rozwoju dziecka i jego autokracji (bibliografia w wyborze). Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2006\/2007 nr 3 s. 102-104<\/li>\n\n\n\n
    50. Masna, Danuta : Jak stymulowa\u0107 tw\u00f3rcz\u0105 aktywno\u015b\u0107 dziecka? Nowa Szko\u0142a 2006 nr 3 s.32-35<\/li>\n\n\n\n
    51. Michalak, Renata : Od tw\u00f3rczego nauczyciela do tw\u00f3rczego ucznia. \u017bycie Szko\u0142y 2010 nr 2 s. 11-17<\/li>\n\n\n\n
    52. Misiorna, El\u017cbieta : Rzeczywisto\u015b\u0107 szkolna tw\u00f3rczego ucznia. \u017bycie Szko\u0142y 2010 nr 2 s. 5-10<\/li>\n\n\n\n
    53. Modrzejewska-\u015awigulska, Monika : Czy istnieje tw\u00f3rczo\u015b\u0107 bez dzie\u0142. \u017bycie Szko\u0142y 2006 nr 2 s. 9-11<\/li>\n\n\n\n
    54. N\u0119cka, Edward : Edukacja dla tw\u00f3rczo\u015bci. Wychowanie w Przedszkolu 2001 nr 8 s. 451-455<\/li>\n\n\n\n
    55. Nowacka, Urszula, Frankowska, Ma\u0142gorzata : Metody i sposoby rozwijaj\u0105ce tw\u00f3rcze my\u015blenie uczni\u00f3w na lekcjach techniki. Cz.1. Wychowanie Techniczne w Szkole 2005 nr 2 s. 55-61<\/li>\n\n\n\n
    56. Nowacka, Urszula, Frankowska, Ma\u0142gorzata : Metody i sposoby rozwijaj\u0105ce tw\u00f3rcze my\u015blenie uczni\u00f3w na lekcjach techniki. Cz.2. Wychowanie Techniczne w Szkole 2005 nr 3 s. 14-19<\/li>\n\n\n\n
    57. Ostapowicz, Dorota : Tw\u00f3rczo\u015b\u0107 plastyczna jako \u015brodek budowania kontaktu i komunikacji z dzieckiem autystcznym. Edukacja. – 2009 nr 3 s. 104-109<\/li>\n\n\n\n
    58. Piotrowski, Krzysztof T. : Jak ocenia\u0107 tw\u00f3rczo\u015b\u0107 uczni\u00f3w w szkole. Psychologia w Szkole 2010 nr 2 s. 27-34<\/li>\n\n\n\n
    59. Piotrowski, Krzysztof T. : Jak wykorzysta\u0107 ceg\u0142\u0119 – o pomiarze tw\u00f3rczo\u015bci. Psychologia w Szkole 2009 nr 4 s.105-112<\/li>\n\n\n\n
    60. Piotrowski, Krzysztof T. : Ryzyko tw\u00f3rczo\u015bci w szkole. Psychologia w Szkole 2008 nr 4 s. 113-121<\/li>\n\n\n\n
    61. Piotrowski, Krzysztof T. : To kreatywno\u015b\u0107 – nie wyg\u0142upy. Psychologia w Szkole 2009 nr 3 s. 91-97<\/li>\n\n\n\n
    62. Plieth-Kalinowska, Izabela : Tw\u00f3rcze do\u015bwiadczanie. \u017bycie Szko\u0142y 2011 nr 8 s. 10-22<\/li>\n\n\n\n
    63. Potoczek, Gra\u017cyna : Tw\u00f3rczy rozw\u00f3j uczni\u00f3w. \u017bycie Szko\u0142y 2002 nr 9 s. 555-558<\/li>\n\n\n\n
    64. Rubacha, Iwona : Scenariusz zaj\u0119\u0107 pozalekcyjnych w klasie I wykorzystuj\u0105cych technik\u0119 treningu tw\u00f3rczo\u015bci. Nauczanie Pocz\u0105tkowe 2008\/2009 nr 2 s. 72-83<\/li>\n\n\n\n
    65. Rychter, Ewa : Inspiracje plastycznej tw\u00f3rczo\u015bci. Wychowanie w Przedszkolu 2006 nr 9 s. 28-30<\/li>\n\n\n\n
    66. Smogorzewska, Joanna : Czy tw\u00f3rczo\u015b\u0107 ma szans\u0119 zaistnie\u0107 we wsp\u00f3\u0142czesnej szkole? Nowa Szko\u0142a 2008 nr 1 s. 13-16. – Bibliogr.<\/li>\n\n\n\n
    67. Smogorzewska, Joanna : Tw\u00f3rczy nauczyciel = tw\u00f3rczy ucze\u0144? Nowa Szko\u0142a 2008 nr 3 s. 35-37<\/li>\n\n\n\n
    68. Sta\u0144sko, Maja : Aktywno\u015b\u0107 plastyczna jako metoda remediacji poznawczej. Wychowanie w Przedszkolu 2006 nr 6 s. 18-22. – Bibliogr.<\/li>\n\n\n\n
    69. Stawecka, Anna : Stymulowanie rozwoju wyobra\u017ani uczni\u00f3w klas pocz\u0105tkowych przez zaj\u0119cia plastyczne. Nauczanie pocz\u0105tkowe 2006\/2007 nr 3 s.12-22<\/li>\n\n\n\n
    70. Stawinoga, Renata : Aktywno\u015b\u0107 tw\u00f3rcza we wsp\u00f3\u0142czesnej edukacji. Nowa Szko\u0142a 2002 nr 3 s. 29-32<\/li>\n\n\n\n
    71. Stawinoga, Renata : Istota i mechanizmy aktywno\u015bci tw\u00f3rczej. \u017bycie Szko\u0142y 2001 nr 2 s. 73-80<\/li>\n\n\n\n
    72. St\u0119pi\u0144ska-Sobolewska, Danuta : Wyzwalanie tw\u00f3rczych dyspozycji dziecka poprzez integracj\u0119 plastyki i techniki. Wychowanie Techniczne w Szkole 2002 nr 3, s. 30-33<\/li>\n\n\n\n
    73. Struga\u0142a, Anna, Wierzbicka, Anna, Redemacher, Anna : Moja klasa moja przestrze\u0144 : tw\u00f3rczo\u015b\u0107 w szkole. \u017bycie Szko\u0142y 2010 nr 2 s. 40-42<\/li>\n\n\n\n
    74. Su\u015bwi\u0142\u0142o, Ma\u0142gorzata : Tw\u00f3rczo\u015b\u0107 przedszkolaka w teorii i praktyce edukacyjnej. Wychowanie w Przedszkolu 2007 nr 3 s. 5-10<\/li>\n\n\n\n
    75. Szmidt, Krzysztof J. : Ciekawo\u015b\u0107 pierwszy stopie\u0144 do tw\u00f3rczo\u015bci. Psychologia w Szkole 2009 nr 1 s. 67-77<\/li>\n\n\n\n
    76. Szmidt, Krzysztof J. : Jak stymulowa\u0107 zdolno\u015bci “my\u015blenia pytajnego” uczni\u00f3w? \u017bycie Szko\u0142y 2004 nr 7 s. 17-22<\/li>\n\n\n\n
    77. Szmidt, Krzysztof J. : Jak wyhodowa\u0107 wychuchola – czyli jak naucza\u0107 tw\u00f3rczo\u015bci. Psychologia w Szkole 2008 nr 2 s. 77-86<\/li>\n\n\n\n
    78. Szmidt, Krzysztof J. : Szko\u0142a rzeczywi\u015bcie tw\u00f3rcza. Psychologia w Szkole 2007 nr 4 s. 113-124<\/li>\n\n\n\n
    79. Szmidt, Krzysztof J. : Tw\u00f3rczo\u015b\u0107 w rozwoju cz\u0142owieka. Remedium 2004 nr 4 s. 10-11<\/li>\n\n\n\n
    80. Szmidt, Krzysztof J. : Uczniowie przeciwko kreatywno\u015bci. Psychologia w Szkole 2008 nr 1 s. 55-64<\/li>\n\n\n\n
    81. Trzos, Pawe\u0142 : Dziecko tw\u00f3rc\u0105, odbiorc\u0105, krytykiem. \u017bycie Szko\u0142y 2006 nr 2 s. 4-8<\/li>\n\n\n\n
    82. Uszy\u0144ska, Jarmoc, Anna : Nowe propozycje metodologiczne w badaniach rozwoju tw\u00f3rczo\u015bci dzieci. Edukacja 2009 nr 3 s. 96-10<\/li>\n\n\n\n
    83. Uzarska-Bielwska, Renata : Pobudzanie aktywno\u015bci tw\u00f3rczej. \u017bycie Szko\u0142y 2009 nr 8 s. 40-45<\/li>\n\n\n\n
    84. Wantach, Wies\u0142awa : Samokszta\u0142cenie jako tw\u00f3rczo\u015b\u0107 – tw\u00f3rczo\u015b\u0107 jako samokszta\u0142cenie. Polonistyka 2002 nr 6 s.331-336<\/li>\n\n\n\n
    85. Wielgosz, Ewa : Jak rozwija\u0107 aktywno\u015b\u0107 uczni\u00f3w klas I-III? \u017bycie Szko\u0142y 2001 nr 7 s. 392-394<\/li>\n\n\n\n
    86. Wikto\u015b, Maria : Szczeg\u00f3lne uzdolnienia – zarys problematyki. \u017bycie Szko\u0142y 2001 nr 6 s. 329-332<\/li>\n\n\n\n
    87. W\u00f3jtowicz, Ma\u0142gorzata : Jak rozwijam zainteresowania plastyczne dzieci? Wychowanie w Przedszkolu 2006 nr 9 s. 37-38<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

      Opracowa\u0142a:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      Anna Weso\u0142owsk<\/strong>a<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Zestawienie bibliograficzne w wyborze WYDAWNICTWA ZWARTE ARTYKU\u0141Y Z CZASOPISM Opracowa\u0142a: Anna Weso\u0142owska<\/p>\n","protected":false},"author":1072,"featured_media":30277,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_oasis_is_in_workflow":0,"_oasis_original":0,"inline_featured_image":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"categories":[115],"tags":[],"class_list":["post-52147","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-zestawienia-bibliograficzne"],"acf":[],"featured_image_urls_v2":{"full":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"thumbnail":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-150x150.png",150,150,true],"medium":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-300x108.png",300,108,true],"medium_large":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"large":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"1536x1536":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"2048x2048":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1.png",601,216,false],"menu-24x24":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-24x9.png",24,9,true],"menu-36x36":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-36x13.png",36,13,true],"menu-48x48":["https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/wp-content\/uploads\/sites\/61\/2023\/12\/logo-demo-yellow-1-48x17.png",48,17,true]},"post_excerpt_stackable_v2":"

      Zestawienie bibliograficzne w wyborze WYDAWNICTWA ZWARTE Aktywno\u015b\u0107 dzieci i m\u0142odzie\u017cy \/ red. Sabina Guz, Teresa Soko\u0142owska-Dzioba, Andrzej Pielecki. Warszawa : Wydawnictwo Wy\u017cszej Szko\u0142y Pedagogicznej TWP, 2008 Aktywno\u015b\u0107 tw\u00f3rcza dzieci i m\u0142odzie\u017cy : praca zbiorowa \/ pod red. Stanis\u0142awa Popka. Warszawa : WSiP, 1988 Bowkett, Stephen : Wyobra\u017a sobie, \u017ce : \u0107wiczenia rozwijaj\u0105ce tw\u00f3rcze my\u015blenie uczni\u00f3w. Warszawa : WSiP, cop. 2000 Brudnik, Edyta, Muszy\u0144ska, Anna, Owczarska, Beata : Ja i m\u00f3j ucze\u0144 pracujemy aktywnie : przewodnik po metodach aktywizuj\u0105cych. Kielce : Wydawnictwo Jedno\u015b\u0107, 2010 Ciechan, Zbigniew : Nauczyciel i tw\u00f3rczo\u015b\u0107 muzyczna uczni\u00f3w. Warszawa : WSiP, 1990 Kudowska, Agata : Szko\u0142a tw\u00f3rcza,…<\/p>\n","category_list_v2":"Zestawienia bibliograficzne<\/a>","author_info_v2":{"name":"P K\u0142ubko","url":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/uk\/author\/pklubko\/"},"comments_num_v2":"0 \u043a\u043e\u043c\u0435\u043d\u0442\u0430\u0440\u0456\u0432","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52147","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1072"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=52147"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52147\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":56284,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52147\/revisions\/56284"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/media\/30277"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=52147"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=52147"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bpmlawa.edu.pl\/uk\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=52147"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}